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反比例函数及其图像 山东省昌乐二中 孙 震 导学案反馈 优秀小组：1组，8组。 优秀个人：陈映希，谭宇，菊宴楠 . 存在问题： 1.书写问题； 2.作图不标准，还没有抓住反比例函数图像的本质特征； 3.享用课本已有结论，不能很好的提出自己的看法与自己的思考； 4.明白题目怎么做，但是忽略了对为什么这么做的探究与思考，表现在解题步骤的残缺或不严密； 5.思考不够深入，停留在了认识的阶段而没有达到灵活运用的目标要求。 学习目标解读 1.反比例函数的函数关系式如何表示？怎样判断？K是谁？ 2.反比例函数的图象如何作出？它的形状和位置如何？在每个象限中y如何随x的变化而变化？ 3.总结待定系数法求反比例函数的基本步骤。 4.能够提出两个问题，为别人解答两个问题。 自我完善 1.利用3分钟的时间，思考我们导学案上的问题，着重思考出现错误的地方，找到思维上和知识上的缺陷。 2.对自己无法解决的问题组织好语言，准备与其他同学交流。 内容： 预习或导学案当中遇到的疑问和错误。 重点讨论： 自主探究2、合作探究例2、例3、能力提升。 要求： 1. 先一对一讨论，再组内交流。 2.围绕目标问题不断对自己发问，结合题目不断回答目标问题； 3.全员参与，小组长控制好讨论节奏，做好疑难问题记录和展示点评分工。 一般地，形如 (k是常数，k≠0)的函 数叫做反比例函数． 若点A （ 1, a）, B（2，b）, C（-3, c）在反比例函数y=1/x 的图象上，则__________(判断a,b,c的大小关系) 思考 目标是否达成 学习目标达成 1.反比例函数的函数关系式如何表示？怎样判断？ 2.反比例函数的图象如何作出？它的形状和位置如何？Y如何随x的变化而变化？ 3.总结待定系数法求反比例函数的基本步骤。 4.能够提出两个问题，为别人解答两个问题。 * * 讨论探究（8分钟） 展示分工（7分钟） 7组 例2 5组 例1 要求： 1.脱稿展示 2.步骤规范、合理； 3.书写迅速，字体大方； 3.注意双色笔的应用； 4.总结题目规律方法； 5.讨论完了的同学分析展示同学的解题思路，与自己的解题方法、习惯、思路进行对比。 9组 例3 3组 自主探究2 1组 （口头展示） 自主探究1 展示小组 展示内容 点评分工（15分钟） 总结待定系数法求反比例函数的基本步骤。 8组 例3 6组 4组 2组 点评小组 要求： 1.思路讲解清晰； 2.注意总结规律方法； 3.检测目标达成； 4.提问点评人。 反比例函数图象的形状和位置如何？ Y如何随x的变化而变化？ 例2 如何判断反比例函数？ 例1 自主探究2 反比例函数的函数关系式如何表示？ 反比例函数的图象如何作出？ 找k是谁？ 自主探究1 达成目标 展示内容 （1） ；（2） ；（3） 。 下列函数中，哪些是反比例函数？ K0 K0 K0 K0 o x y o x y x取不为0的 所有实数 o x y o x y y随着x 增大而 增大 y随着x 增大而 减小 在每一象限 内， y随着 x增大而增大 在每一象限 内，y随着 x增大而减小 y=kx(k≠0，k是常数) x取一切实数 反比例函数 正比例函数 性 质 图 像 函数解析式和自变量取值范围 函数名称