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多挥体环境下高中数学教育策略 　　[摘要]当前,传统的高中数学教学模式受到了极大挑战。为满足培养新型人才的需要,运用多媒体技术开展高中数学教学是高中数学教育的大势所趋。本文分别阐述了开展高中数学多媒体教学的优势与弊端,并对在高中数学教学中如何正确运用多媒体技术进行了思考。 　　[关键词]多媒体;高中数学;教育 　　 　　多媒体技术融图、文、声于一体,将这一技术运用于高中数学教学中,必然会为高中数学教育注入新的活力。多媒体技术有着其他教学手段所不可比拟的优势,它彻底改变了以往那种以教师为中心的教学模式,让学生真正成为信息的加工体和知识的建构者。然而,过于依赖多媒体技术也会造成一定弊端。可见,深入探讨如何正确运用多媒体技术十分必要。 　　 　　一、开展高中数学多媒体教学的优势 　　 　　1　创设情境,激发兴趣 　　正所谓“好的开始是成功的一半”。在高中数学课的开始阶段,教师就要迅速集中学生的注意力,将他们的思绪带入特定的学习情境之中,从而激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲,这对于一堂数学课的成败将起到十分重要的作用。在数学课中直白地提问和引入新课,可以说是平淡无奇。如何运用多媒体的声、光、色和声响效果,显然能够创设情境,能够更加有效地启发学生思维,从而由被动到主动,让学生轻松愉快地进入到新知识的学习中。比如,在讲述集合概念的时候,教师可以用Flash动画来描述一个