八年级下册实验汇总.doc

八年级下册实验汇总（2012-6-14） 1．在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中，某同学连成了图甲所示的电路后开始实验． 所用器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻备一只，“15Ω 1A”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若于． 实验序号 1 2 3 4 5 电压表V1示数（V） 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 电流表A示数（A） 0.16 0.18 0.20 0.22 0.24 （1）在探究“电流与电压关系”的过程中，滑动变阻器的作用是 ．通过实验得到上表中的几组数据，分析数据可以得出的结论是: 。为了使结论更具有普遍性，还应 。 （2）在探究“电流与电阻关系”的过程中，该同学应控制 不变．实验中该同学将图甲中A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器滑片向 （填“右”或“左”）移动．最后他用20Ω，的电阻替换10Ω的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20Ω的电阻对应的电流值．经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因．原因1： ．原因2： ． （3）上述实验后，该同学又按电路图乙测量了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率．试验中，灯泡正常发光时，电表的示数如图所示，其中电压表V2的示数为 V，小灯泡的额定电流为 A，由此计算出的小灯泡额定功率是 W． 2．小明用伏安法来测定小灯泡的电阻（小灯泡的额定电压为2.5V，额定电流小0.3A”）． （1）实验原理是 。设计的电路如图1所示，请在图1的“”内填入合适的元件符号． （2）下图是小灯泡正常发光时电表的示数，①请在电压表中画出所表示的示数；②此时电流表的示数是 A；③小灯泡正常发光时的电阻值是 Ω（保留一位小数）．（3）在此实验过程中滑动变阻器的作用是 。 （4）图3中只有一根导线连接错误，在连接错误的导线上打“×”，然后用笔画线代替导线画出正确连接方法。 （5）电路改正后，闭合开关，发现无论怎样调节变阻器，电流表的指针始终在小范围内转动，幅度没有超出一大格的一半。虽然这样也能读出电流值计算小灯的电阻，但为了提高精确度，应对电路连接做如下改进 。 （6）在多次测小灯泡电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值也增大，原因是 ． (7)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是： ． 图3 （8）实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图3中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”。①请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中；②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个　　　　　　，但在移动滑片时一定要注意　　　　　　　　　　　。 3．在测量定值电阻Rx阻值的实验中．（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整． （2）此实验中滑动变阻器的作用 ；实验时，若只有Rx断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是： ．（3）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R0使用（R0值已知），设计了如图乙所示的电路测量Rx阻值．测量时，只闭合S1电流表示数为Il，只闭合S2电流表示数为I2，则电阻Rx两端的电压为 ，电阻Rx= ．（用Il、I2和R0表示）（4）因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻R0（R0值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻Rx的阻值．小明得出的Rx阻值是 （正确/错误）的，理由是 4、某物理兴