七年级初中生物下册-课程说明书.docVIP

PAGE 的 课题：初中七年级生物下册《课程说明书》 年级：初中七年级 姓名：谭家宽 学校：望谟县第三中学 时间：2014.3.3 初中七年级生物下册《课程说明书》 课程名称：初中生物 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程初中七年级生物下册 课 时 数：35-40课时 授课教师：谭家宽 适用年级：初中七年级 课程目标： （1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。　 （2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。　 （3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。　 （4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。　 （5）通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。 课程内容 单元 序号 单元 主题 训练 重点 学习 目标 课文 题目 课时 安排 1 第一章 人类的由来 1、找出人类与类人猿的异同点 2、生殖系统的结构和功能，受精的过程 3、青春期身体变化及心理卫生 ①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ②概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能； ③描述受精过程以及胚胎发育过程。 ④知道青春期的特点说出我国计划生育的目标和具体要求 第一节　人类的起源和发展第二节? 人的生殖第三节? 青春期 4-5 2 第二章 人体的营养 人体需要的营养物质及消化系统的组成 ①说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源，了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 ②描述人体消化系统的组成，了解消化和吸收的概念； ③举例说出什么是合理营养并关注食品安全 第一节　食物中的营养物质第二节　消化和吸收第三节　关注合理营养与食品安全? 6-8 3 第三章 人体的呼吸 呼吸系统的组成及与外界交换气体的过程 ①描述人体呼吸系统的组成。 ②通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。 ③描述空气质量对人体健康的主要影响。 第一节　呼吸道对空气的处理第二节　发生在肺内的气体交换　 4--5 4 第四章 人体内物质的运输 热爱 血液的成分及各种血管、心脏的结构和功能 ①描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 ②描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 ③描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血 第一节?流动的组织——血液第二节?血流的管道——血管第三节?输送血液的泵——心脏第四节?输血与血型 6-8 5 第五章 人体废物的排出 人体的泌尿系统及尿液的形成和排出 ①描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成和排出过程。 ②了解人粪尿无害化处理的几种方式 第一节?尿的形成和排出第二节?人粪尿的处理? 4-5 6 第六章 人体生命活动的调节 了解人体的神经系统及激素对人体的调节 ①讲述人是如何感知世界的。并描述眼球的结构及各主要部分的功能，说出近视的成因及预防的方法。 ②了解耳的结构和功能以及听觉的形成 ③概述反射是人体神经调节的基本方式。 ④说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 第一节?人体对外界环境的感知第二节?神经系统的组成第三节?神经调节的基本方式 第四节? 激素调节? 6-8 7 第七章 人类活动对生物圈的影响 了解自然环境目前的现状及增强环境保护意识 以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。 第一节?分析人类活动破坏生态环境的实例第二节?探究环境污染对生物的影响第三节?拟定保护生态环境的计划 4-5 课程实施 1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。 　2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。 　3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质。　4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。 课程评价 1、评价原则 评价包括日常性、阶段性、总结性三种，以日常性评价为主。 日常性评价一般不采用考查或考试的方式，以定性（作业评语）为主。 考查或考试主要用于阶段性和总结性评价。阶段性考查一般按两单元课程内容设计题目。 考查或考试