大学生创新能力培养方法和途径研究.docVIP

大学生创新能力培养方法和途径研究 　　【摘 要】大学生创新能力是指大学生在学习过程中所表现出来的探索精神，和发现新事物、掌握新方法的强烈愿望以及运用已有知识创造性地解决问题的能力。我国发展处于重要战略机遇期，这对大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着宝贵的培养契机。所谓“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，作为新时代的大学生应勇于创新，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！本文以新时代赋予大学生的新使命为前提，在分析高校大学生创新能力培养现状的基础上，希望通过优化课程体系、改革课堂教学方法、开展个性化实践教学活动等与时俱进的教育方法，引导大学生主动思考，激发大学生创新潜能，从而提升人才培养的质量，以适应在新时代对人才的需求。 　　【关键词】创新能力；大学生；培养 　　一、高校大学生创新能力培养现状 　　学生缺乏创新性思维和创新欲望。在“应试教育”的环境下，学生发散性思维趋向于定向化，缺乏发现有价值课题的能力。同时不了解创新能力的作用，所以在实际学习、生活中不会有意识地培养自身创新能力。最后学生缺乏创新的毅力，在实际学习中往往虎头蛇尾，放弃追求。 　　教学方面开放性不够。灌输式教学方法仍占主导地位，缺少情景式、研讨式、实践式等有利于大学生科技创新素质培养的参与式教学方法。在能力培养方面不够重视。老师更习惯用自己熟悉的专业思维方式处理问题，忽略了鼓励学生用“新方法”解决问题的能力培养，在一定程度上限制了学生的自由思考和想象空间，压抑个性发展。 　　传统教育模式束缚学生的创造力。教学过程体现为对现有知识的传递和积累，重继承轻创新。其次课程设置上不够合理，考核评价体系不够科学。学生很少有时间选择自己感兴趣的选修课，影响了思维方式及创新能力的培养。同时缺乏创新氛围。学生掌握本专业发展最新动态的机会较少，相对封闭的学习环境阻碍了学生创新精神的培养。最后缺乏有效的激励机制，从而导致大学生对于科研关注度不高，缺乏足够的科研意识。 　　二、创新能力对学生重要性 　　创新能力能提高学生的综合素质。培养创新能力的过程中要学会处理信息的方法，提高探索能力，突破旧的思维方式的束缚。按照辩证思维过程对创新思维方式综合运用，从而在理论与实践中不断增强创新思维能力，提高个人综合素质。 　　创新能力能改变修养。创新是一个要求团队合作的项目，参与创新可以树立良好的合作意识、团队精神和社会责任感，培养正确的“三观”，可以提高其对社会的适应能力，增强个人信心。 　　创新能力对新时代的大学生来说尤为重要。作为新时代的大学生，要成为一名高水平的创新人才投入到发展中国特色社会主义的伟大事业中去，踏上新的征程，拿出勇气和干劲，一砖一瓦地建，一步一步地进，把宏伟蓝图一步一步变成美好的现实。 　　三、如何提高学生的创新能力 　　1.优化课程体系。 　　优化课程体系，一是加强基础课程的授课，制定旨在使学生获得合理的知识结构和能力的课程。二是注重文理渗透，提高大学生的文化品位、审美情趣和创新素质。 　　另外，还应多渠道优化课程体系，如缩减课内总学时，增加选修课程比例，为学生自主学习创造宽松的环境；实行弹性学分制、主辅修制，跨系、校选课等，促进学生专业知识由单一型向交叉型转变；积极进行教材改革，更新课程内容，尽可能地吸收现代科学技术的新内容。 　　2.改革课堂教学方法。 　　提倡启发式、讨论式和研究式教育教学方法，让教师在课堂上给学生足够的时间去思考、提问，并通过教师的引导和互动，提高大学生认识、分析和解决问题的能力，促进创新能力的发展。 　　为优化课堂教学，教学内容要强调 “用”，教学方法要体现“活”，教学手段要追求 “新”；并运用启发式教学法培养学生的创新意识、讨论式教学法拓展学生的知识面、自学式教学法伸展学生的智力和能力，培养他们运用所学知识解决实际问题的兴趣。 　　3.学业导师制。 　　制定鼓励学生创新的规定，实行学生科研项目立项，选拔理论基础扎实、动手能力强的学生组成课题小组，并配备指导教师。在教师的指导下做好选题和立项申请工作，对正式批准立项课题，拨给启动经费。同时规定每位教师每年必须指导一定数量的学生参加创新活动，给予教师指导津贴，并将其与教师的职称晋升等挂钩。 　　我校这几年一直在积极探索并实行科技导师制，由一名副校长牵头并任校科技导师制组长，各学院专门党总支书记、一名副院长负责本学院的科技导师活动，具体由校团委、各二级学院团总支负责实施，广泛动员学生积极参与各种学生科技竞赛，如计算机与信息工程学院已将教师参与指导学生科技竞赛的成绩与其职称晋升挂钩。 　　4.建设创新实验室。 　　开展科研实践活动，帮助学生理解、巩固理论知识，提高学生的知识运用能力和动手实