人教版教学课件济南外国语学校第一节种群地特征.pptVIP

第二单元第一章第一节 种群的特征 以下描述是种群吗？ 1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白暨豚。 3.海南岛上四季常青的红树林。 4.北京八一湖的野鸭。 5.此时此刻我们所在教室内的全 部学生和老师。 一、种群 1.种群的概念： 是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。 概念的要点：①一定地域内， ②同种生物构成 ③全部个体的总和。 二、种群的特征： 种群密度 出生率和死亡率 年龄组成 性别比例 迁入和迁出 种群有的但个体没有的特征 1.定义：种群在单位面积或单位体积中的个体数量。小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。 事例：每立方米水体内非洲鲫鱼的数量。 特点：不同物种的种群密度，在相同的环境条件下差异很大；同一物种的种群密度也不是固定不变的。 种群密度 2.种群密度的调查方法 取样调查法（最普遍）：只计数种群的一小部分，用来估计整个种群的种群密度。 总数量调查 （1）标志重捕法 先捕获39只鼠并标记，一段时间后，再重捕34只，其中一标记的为15只，那么根据公式，该地段原有总鼠数为 39X34/15=88只 标志重捕法适用的范围 许多活动能力强，活动范围大的动物。 设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为M， 第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则: 可得,N= N:M=n:m, m（重捕中标志数） M(总标志数） n（重捕个体数） 标志重捕法注意事项 标记个体在种群要均匀分布 没有较多的个体出生或死亡以及迁入和迁出 标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生寿命和行为的伤害 标志不能过于醒目 标记符号必须能够维持一定时间，在调研期间不能消失 问题探讨 10m 10m 1、怎样估算这块草地中蒲公英的数量？ （2）样方法----植物 （1）确定调查对象 蒲公英 （2）选取样方 （3）计数 （4）计算种群密度 样方 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 12 14 12 10 13 17 11 15 N= 11+13+12+14+12+10+13+17+11+15 10 =12.8 N=13株／m2 （1m2） A.样方的多少、样方的大小： 一般而言，对于分布不规则的种群，多个小样方取样比少数大样方取样效果好。样方的大小一般以1m2的正方形为宜。 B.取样的方法：五点取样法、等距取样法 C.取样的关键（选取代表性样本的一般原则）： 随机取样，样本数量足够大，不能掺入主观因素。 样方法适用的范围： 多用于植物、某些昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群。 样方法注意事项： 五点取样法 等距取样法 发展时期 稳定时期 衰退时期 时间 种群数量 意义：预测种群数量的变化趋势 年龄组成 类型 种群构成特点 发展趋势 增长型 幼年个体很多，老年个体很少 种群密度会越来越大 稳定型 各年龄期的个体数目比例适中 种群密度在一段时间内保持稳定 衰退型 老年个体很多，幼年个体很少 种群密度会越来越小 几种年龄型种群的特点 定义：指种群中雌雄个体数目的比例。 意义：在一定程度上影响着种群密度。 例：利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体。 性别比例 定义： 出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。 死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。 意义：是决定种群大小和种群密度的重要因素。 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 迁入率 指在单位时间内迁入的个体数目占该种群个体总数的比率。 迁出率 指在单位时间内迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。 决定种群大小和种群密度的因素 种群特征之间的关系 迁入 死亡率 种群密度 出生率 性别比例 年龄组成 迁出 预测 影响 决定大小 决定大小 种群数量 种群的特征： 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ 能够直接决定种群大小变化的特征是什么？ 能够预测种群变化方向的特征是什么？ 能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？ 思考？ 种群密度。 出生率、死亡率和迁入迁出。 年龄组成。 性别比例。 1、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（ ） A．现有人口数量和密度 B．目前的年龄组成 C．男女之间的性别比例 D．出生率、死亡率和迁移率 B 2.决定种群数量变化的因素( ) 　A.性别比例 　B.年龄组成 　C.出生率和死亡率 　D.迁入率和迁出率 CD 1、野生生物资源合理利