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多站式考试特点对医师资格考试作用与实践 　　摘要：在我国人民对健康和生命安全越来越重视的今天，人们对医疗水平要求的标准也越来越高，而新晋医师是医疗体系中的后备力量，因此，新晋医师的知识技能水平高低对医疗体系起着基础性和决定性作用。为提高医师的整体医学知识考核和临床实践能力，多站式考试就运用其临床实践多样化的方式，提升了新晋医师的综合知识和实践能力，在医师资格考试中起着重要作用。 　　关键词：多站式考试 医师资格考试 考试特点 实践能力 　　中图分类号：C975 文献标识码：A 　　在医师技能的学习中，往往针对主要理论知识进行学习和研究，这就造成实际临床学习经验的不足，但是，当今医学形式下，片面的理论知识还会远远不够的，因此，在进行医学理论知识的有效学习下，还要具有对临床实际案例一定的判断处理能力。多站式考试模式就针对医学生的多方面知识技能情况进行了考核，从而客观而又积极地推动了对医疗人才的综合性培养和高标准要求。 　　1 多站式考试的特点 　　在医师资格考试的多站式考试应用中，医师考试者在考试要求的时间内完成所考核的多站实际临床操作考试，从而更加有效地反映出了医师考试者的实际临场操作水平，面对多站式考试对医师考试者考核目的的有效性，越来越多的多站式考试形式进入到了实际的医师资格考试中，那么，面对与传统医学考试方式的不同，多站式考试究竟具有怎样突出的特点来进行实战考核的，下面就进行具体的分析。 　　第一，与传统的医学考试形式相比，多站式考试更具有形式的公正性和实践性。传统的医学考试主要针对学生的理论知识掌握情况进行考核，因此具有一定的片面和局限性，但是，多站式考试在考核测试的基础上，又进一步采用临床实践案例分析和解决的方法，促进了对考生临床实践处理能力的考核，更加有力地帮助其达到理论知识学习和临床技能强化的有效结合，多站式考试模式具有很高的实践性和反复性，能够更加有效地对考生综合医学技能水平进行考核。 　　第二，多站式考试可以根据学生的学习情况和学习内容进行计划合理地考核，在不同层次的内容学习中，设置不同形式的临床案例模拟，这样可以实现学生对理论知识的实践性学习探讨，通过不同形式的临床案例模拟，来让考生更加有效地实现知识的实践性检验，进一步促进其对医学知识的求知欲望和对临床案例实践的积极性[1]。 　　第三，多站式考试由于更加注重了对临床案例的实践能力，因此，对其以后即将从事的临床医学工作起到关键性的作用。通过临床案例的实践模拟，可以提高考生的临床经验和面对临床案例的适应接受能力，在不同临床案例的实际操作中，需要面对不同情况进行及时处理，这对他们的理论知识和反应能力都是不小的考验，是他们以后走向工作需要面对的问题。 　　2 多站式考试在医师资格考试中的作用及实践 　　2.1多站式考试在医师资格考试中的作用 　　多站式考试在医师资格考试中的作用，无非就是对传统理论知识和实际临床案例进行有效结合，从而实现对考生医学综合能力和素质的评定。随着多站式考试模式在医学体系中越来越广泛地运用，面对多站式考试特点，影响着越来越多的医学高校对其医学质量的重视，采取更加合理有效的手段进行教育和学习，从而实现临床案例实践教学形式的出现。另外，多站式考试模式的出现，增加了考生学习知识过程中的丰富性，越来越多的高校针对性地建立了医学实训基地，以此来帮助他们进行实践学习，也为医师资格考试奠定基础，从而形成良性循环的考核和学习结构。多站式考试模式利用更加有效的实践技能的操作考核从而推进了医学考试模式的改革，它以简单便捷的方式和实际运用的目的来完成更好的考核效果，与书面知识的笔试形式相结合，有效地避免了因传统考核方式产生的精力浪费和效果等不良现象，在增加了考生实践能力培训的同时，也为现在医学考试体系起到了一个好的开端表率作用。 　　另外，对医学行业水平的提高也具有一定的基础保障作用。医师资格考试者是医学界的未来力量，当老一代的医师需要退居二线的时候，就需要更加年轻、技术水平不错的医师进行医学体系的补充，因此对医师考试者的医学水平需要严格要求，从而来满足未来对医学人才的需要。多站式对医学考试者的实际操作技能的要求就在这方面很好地完成了医学人才的培养任务，提高了医师资格考试者的整体水平，同时也提高了未来医师工作中的技术水平，对医师个人的发展起到了促?M，对医学的未来发展起到了帮助，以及对人民生命安全方面也起到了更加有效的保证作用。 　　2.2多站式考试在医师资格考试中的实践 　　2.2.1考核方法 　　在医师资格考试中，多站式考试需要在不同实践操作的考试内容做出不同的解决处理，考生依次进行不同的实践操作，根据实践处理效果进行综合地测定和评价，从而完成测试考核[2]。 　　2.2.2考试项目 　　以口腔医师在临床接诊中的实践操作