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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 浅谈小学生英语学习兴趣的培养 摘要：在学习过程中，兴趣是最好的老师。培养小学生学习英语的兴趣有助于提高其学习英语的积极性和主动性，为小学生以后的学习英语奠定良好的基础。因此，兴趣的培养对小学生学好英语具有举足轻重的作用。 关键词：小学生；英语学习；兴趣；教学方法 Abstract:In the learning process, interest is a best teacher. To arouse pupil’s interest in English learning will be helpful to improve their enthusiasm and initiative, and lay a good foundation for their English in the future.Therefore, it is significant to cultivate students’ interests in their English learning. Key words:pupils; English learning; interests ；teaching methods 引言：英语课程标准认为，关注学生的学习情感，激发学生的学生学习动机，从他们的学习发展需要出发，不仅能够帮助学生更好的掌握语言文化知识，还能让学生在学习过程中增强驱动，以此来满足他们的需要，即直接推动学生进行学习活动内部心理力量[1]。学生学习兴趣的激发，能够将学生的英语学习潜能得以出发充分发挥出来。在增强他们主观能动性的基础上，不断提高他们的综合语言技能，英语教学更是如此，只有不断探索各种教学手段，力求有效的培养学生英语学习兴趣，才能充分调动学生学习英语的积极性，提高英语教学质量。 一．趣味性、娱乐性教学，课堂教学手段灵活多样，让课堂教学“活”起来 儿童最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲望也就特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲，使他们主动获得知识。如：在教学认读钟表时，教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、做家庭作业、吃晚饭、睡觉等一系列活动时间。然后，教师一边用英语表达出时间一边模仿学生各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识[2]。这样不仅提高了课堂教学效果，而且还培养了学生的学习兴趣。一般情况下，学生遇到简单的,容易的，生动有趣的知识时，便会产生直接兴趣。 1. 巧用游戏培养学习英语的兴趣 小学生有着好动的天性，所以他们是很愿意参与游戏活动，游戏教学法就是将各种游戏如猜谜语，单词接龙等用于课堂教学，使用学生比较容易接受的语言知识，就会收到良好的效果。例如，在传授知识点时，如果教师一味的使用“灌输法”，就会使得课堂气氛沉闷枯燥乏味。这时老师便可以采用游戏的方法。例如:“碰地雷”,在英语单词教学中，学生不太愿意跟读,用此法就不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one， two ，three, bomb,向他砸过去！这样不仅有趣，气氛也好，而且学生在玩中也学得扎实！ 2.运用形体语言，采取表演的方法，来激发学习兴趣 小学生活泼，好动，爱表演，针对这一特点，我们可以采取全身动作反应的教学方法，充分利用自己的形体语言来进行课堂教学。让学生在学中玩，在玩中学，兴趣十分浓厚。在教单词或者句子时，就可以教学生做动作。甚至夸张的的动作，朗读的声调等。比如在教单词“big，small，short，long”时，就可以教学生做动作。“big”两手张开画个大圈，表示很大。“small”用两手指做个特别小的小圈，表示很小。再如人教版小学三年级英语上册Unit4 We Love Animals，是学习各种动物名称。教师可以根据各种动物的特征来进行模仿表演，让学生猜所要学习的动物。或者运用相关的拟声词来描述，如“汪汪”“嘎嘎”“喵喵”，学生容易接受和理解的词。学习表示动作单词时，再说指令让学生做出相应的动作反应，学生兴致就很高，这样就容易记住这些单词了。 3.把单词改变成歌曲，让学生“唱”出来，来激发学习兴趣 把英语歌曲导入课堂教学，激发学生的学习兴趣，激活课堂，拓展学生学习英语的能力，是一种既轻松愉快又效果良好的办法。例如人教版小学三年级英语上册Unit4 We Love Animals，着重讲动物名称：duck；pig；cat;bear;dog;elephant;monkey;bird;tiger;panda