《小学数学合作学习中学生思考的意识和能力的培养》中期研究报告---于华.docVIP

《小学数学合作学习中学生独立思考的意识和能力的培养》 中期研究报告 这一课题是本课题组教师在小学数学教学中开展小组合作学习时积累的案例以及在校内外学习交流中一部分教师的课例中出现的问题而引起的思考，新课程改革倡导小组合作，而独立思考更是学习数学的一个重要方法，这两点应该是相互依存的。因此，我们提出了自己的观点：要在小学数学合作学习中培养学生独立思考的意识和能力。 一、研究目标和内容： 课题研究的目标： （1）通过对课堂教学中独立思考与合作学习现状的分析，探索出实现有效合作学习、培养学生独立思考能力的方法和策略。 （2）探索独立思考与合作学习的最佳结合点和结合的恰当时机。培养学生独立思考意识和能力，促进小学数学合作学习向纵深推进，使之更高效。 （3）对教材进行整合，采用“螺旋式”推进的课程思想，引导学生通过独立思考，自我构建起整体的认知框架。 （4）探寻数学学科中，对学生数学思维能力培养的契合点，帮助学生改善自己的思维，掌握“更好”的思维方式。 （5）使学生在思考与合作中获得感知，增长技能，提高课堂教学效率，提高教师与学生的综合素质。 课题研究的内容： （1）了解目前课堂教学中，对于培养学生独立思考的具体做法和有效程度；了解学生独立思考的水平。 （2）调查分析我校在课堂教学中学生在合作学习和独立思考方面存在的问题。研究在小组合作学习的数学课堂的教学中，结合学习和教材内容，探索实现