信电系本科生综合素质评价方法（试行）.docVIP

PAGE 第PAGE 8页/共8页 信电系本科生综合素质评价方案（试行） 为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，更好地开展学生综合素质评价工作，充分发挥评价工作在人才培养中的作用,全面推进素质教育，培养品德、知识、能力俱佳、具有创新精神和国际竞争能力的高层次人才，根据《浙江大学本科学生综合素质评价方案》，在广泛征求同学意见基础上，结合系学生工作实际，现制定《浙江大学信电系本科生综合素质评价方案》。如下： 一、总则 综合素质评价工作是在系综合素质评价工作领导小组的直接指导下根据《浙江大学本科学生综合素质评价方案》，结合系学生工作实际，由系综合素质评价中心负责具体实施。 各类相关材料和证明必须在评价年度内（上一学年度暑假开始之日到本学年度暑假开始之日）。 本实施细则适用于信电系全体本科生。 二、评价工作组织机构 1、系综合素质评价工作领导小组 成立系综合素质评价工作领导小组，领导整个系的综合素质评价工作。 2、系综合素质评价中心 综合素质评价中心受系综合素质评价工作领导小组直接领导，负责系学生综合素质评价和评奖评优工作。 3、班级综合素质评价小组 班级综合素质评价小组，是各专业班综合素质评价的具体实施单位，由班主任指导下负责对本班的同学进行记实考评。 各班级综合素质评价小组由班主任领导，成员由班级民主选举产生，一般有4-6人，设组长一名，成员的选择上应充分考虑学生干部和普通同学、党团员以及男女生之间的平衡。 三、综合素质评价实施方式 （一）系学生综合素质评价工作程序 记实个体申报 记实个体申报 班级公示 班级公示 班级评价小组 班级评价小组审核录入 评价中心指定 评价中心指定邮箱 专业负责人 信电 信电系办公网上公示 评价中心 评价中心 审核认证 签名确认整理归 档评审委员会确认、班主任确定 签名确认 整理归 档 评审委员会确认、班主任确定 （二）评价的内容及评价标准 根据学校评价方案的要求，结合信电系实际情况，确定以下需申报和认证的关键行为和评分标准。 一级 指标 行为特征 具体内容 评价标准 综 素 （德） 等 级 个人记实 积极组织或参加各项集体活动 （每人每学年最高得分为30分；每人每期考评最高得分为10分） 主要由班级负责。 A普通项目 B信电系引导项目： 积极参与由学校组织的，以系为单位的活动，并努力为系争夺荣誉。系给以相应奖励。 参加0.5分/次 组织1分/次 具体参见《个人记实给分细则建议稿》 社会工作 积极担任校内外组织的工作并有一定的工作成绩 （每人每学年最高得分为10分） 担任学校、院（系）、班级、各类社团组织的主要干部。 参见《社会工作项目给分细则》 好人好事 （每人每学年最高得分为5分） A 无偿献血B其他 A 3分 B 视情况给分 学期末独立申报 各项能力 获奖情况 （每人每学年最高得分为20分） 参加各种形式的社会实践活动、校级和系级志愿者活动、其他类别的实践活动 国际级 12 国家级 10 省级 7 校级 5 院（系）级 3 获得参赛奖（不含）以上 参加科研实践活动、学科竞赛、学术研究、课外创新发明等活动 参加文化艺术比赛、体育比赛 宿舍表现 学生在宿舍的表现。数据由学生公寓管理中心提供，并考虑学生所在学园各相关机构所提供的评价。 （每人每学年最高得分为15分） 班级评议 （每人每学年最高得分为20分。班主任评价分10分，同学评价分10分。） 由同班同学、班主任给每位同学评价。 采用10分制、取平均值。 各班根据实际制定评议方法。 具体数据由班主任提供 智等级 知识水平 主要评价学生的学业成绩，学业成绩评定采用“专业综合排名” 为了反映学生学习的质量，学生成绩采用“专业综合排名”，具体计算方法为： 1、专业综合绩点＝（主修专业课程学年平均绩点×70％）+（所有课程学年平均绩点×30％ ） 2、学生专业综合排名以专业综合绩点从高到低的顺序进行排列。 3、当学生专业综合排名相同时，以主修专业课程学年平均绩点前者为先。 以系本科生科提供的数据为准 体等级 身体素质 主要评价学生的体育达标成绩，依据《学生体质健康标准》得分评定成绩。由学校相关部门提供数据。 无体育达标成绩，或则达标成绩不合格，不能参与当年度评奖评优。 说明： 1、以上内容评价最后分值及其它类评价标准由系综合素质评价工作领导小组讨论决定。 2、“各项能力”中同一项目的以最高获奖等级计分，不累加，其最后得分作为评定单项奖学金的依据之一。 3、“各项能力”中的项目一般均会给予一定第二课堂积分，可参考《浙江大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》（浙大发教【2007】7号）。 4、积极组织或参加各项集体活动，内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践、青年志愿者、文艺体育活动等。 5、社会工作项目给分细则