高中政治 第4单元 发展先进文化知识整合梳理件 新人教版必修3.pptVIP

1．当前文化生活现状及应对策略 (1)现状：①文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们的文化生活丰富多彩。②有些部门和单位在经济利益驱动下，不顾社会效益，导致一些落后的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。 (2)策略：①政府加强管理，正确引导，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚持抵制腐朽文化，奏响中国特色社会主义文化的主旋律。②文化企业坚持社会效益和经济效益相统一，主动承担社会责任，面向广大人民，反映人民的利益和呼声，提供先进、健康、有益的大众文化。③文化消费者提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。 2.落后文化和腐朽文化的比较 3.建设中国特色社会主义文化 (1)目标：建设社会主义文化强国 (2)道路：走中国特色社会主义文化发展道路 (3)坚持中国特色社会主义文化发展道路、建设社会主义文化强国的关键：增强全民族的文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。 (4)以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。 4．建设社会主义精神文明的任务与途径 (1)根本任务：培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。 (2)途径 ①培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。②发展教育事业。③发展科学事业。④深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，大力发展公益性文化事业，加快发展文化产业。⑤开展群众性的精神文明创建活动。⑥加强思想道德建设，加强社会主义核心价值体系建设，树立社会主义荣辱观。 5．比较发展先进文化、发展中国特色社会主义文化与社会主义精神文明建设 (1)区别。中国特色社会主义文化或先进文化与社会主义精神文明在侧重点上有所不同。文化是相对于经济、政治而言的；先进文化是相对于落后文化、腐朽文化而言的；中国特色社会主义文化是相对于其他国家的文化而言的；精神文明则是相对于物质文明、政治文明而言的。 (2)联系。在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化，就是建设社会主义精神文明。这三者的主要内容是一致的，它们都把思想道德建设和教育、科学文化建设作为其内涵，都以马克思主义为指导思想，都把培育“四有”公民、提高全民族思想道德素质和科学文化素质作为根本目标。 6．全面把握思想道德建设 2016年7月26日，一位孤寂守护边疆52年的老人，瞬间成为“网红”。究竟什么才是“爱国”？魏德友，用一辈子的坚守，给出了自己的定义。 位于中哈边境的萨尔布拉克草原几乎与世隔绝。1964年4月，国家发出屯垦戍边的号召，魏德友从北京军区转业来到这里，和战友们一起到了新疆生产建设兵团第九师161团兵二连，开始了一手拿枪、一手拿镐的生活。 52年间，老战友们陆陆续续撤回团里或内地，魏德友夫妻却留了下来。52年来，他义务巡边近20万公里，相当于绕赤道5圈，劝返和制止临界人员千余人次，堵截临界牲畜万余只，从未发生一起涉外矛盾。 半个多世纪以来边防战士换了一茬又一茬，就连世世代代住在草原的牧民都搬到了条件更好的地方，魏德友依然坚守在空旷的草原深处。 魏德友所在的新疆生产建设兵团161团兵二连早在上世纪80年代初就已裁撤。原本可以被分到离城市更近的连队的他是主动留下来的，停薪留职，放牛羊养活一家人。他说：“这块地方不能空着，要不以前不就白守了？我要一直守下去，守到自己动不了的那一天。”守边守了快一辈子，魏德友总说自己没有做什么事情。“那时候屯垦戍边，守边是工作和职责，守着守着就习惯了，就一直干下去了，就这么简单。”。 结合魏德友的先进事迹，谈谈我们应该如何加强思想道德建设。 分析：①大力弘扬和培育中华民族精神，积极推动公民道德建设。 ②必须坚持社会主义核心价值体系，践行社会主义核心价值观。 ③必须不断提高科学文化修养和思想道德修养，在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标。 ④坚持脚踏实地、不尚空谈、从我做起、从点滴小事做起。 返回导航 第四单元　发展中国特色社会主义文化 政治必修③ · 人教版 * 政 治 必修③ · 人教版 新课标导学 第四单元 知识整合梳理 1 网络构建 2 核心归纳 3 热点透析 网 络 梳 理 核 心 归 纳 都对社会有危害，都不是我们所倡导的先进的、健康有益的文化 联系 坚决抵制，依法取缔 通过科学文化教育予以改造或剔除 对策 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业 落后文化是文化糟粕，污染文化环境，危害社会 危害 ①政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化等。②具有严重社会危害性，具有明显的反人类、反社会、反科学特征的邪教文化，