常州市教科研课题申报评审书.docVIP

附件2： 年度编号 年度 编号 项目类别 常州市教科研课题申报、评审书 课题名称： 小学数学教具学具课件化 课题主持人： 陆戆 所在单位： 金坛市后阳小学 申报日期： 2007.10 拟结题时间： 2010.2 常州市教科研规划领导小组办公室  填 写 说 明 1、常州市教科研课题均填写此表。 2、申报人不需填写“项目类别”和“编号”。 3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式三份。 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 陆戆 性别 男 民族 汉 出生 年月 1976年 10月 行政职务 专业技术职称 小教高级 研究专长 小学数学课件制作 最后学历 本科 最后学位 工作单位 金坛市后阳小学 联系电话 0519- 通讯地址 金坛市后阳小学 邮政编码 电子信箱 Hew@163.com 课题组成员基本情况（不含主持人，限报十人） 姓名 专业技术职称 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工情况 于卫俊 小学高级 金坛市后阳小学 课件制作 课件制作 周琴 小学高级 金坛市后阳小学 数学教学 教学研究，资料收集 廖亦云 小学高级 金坛市后阳小学 数学教学 教学研究 课题主持人（2007年8月前）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 课题级别 课题名称 批准时间 在课题中的分工 完成情况 省级十五课题 常州市级立项课题 培养小学生创新能力的研究 “支架”式教学主张在信息课堂教学中应用 2002年 2004年 参与组织实施 参与组织实施 已顺利结题 已顺利结题 发表或出版的主要论文或著作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 量长度工具的制作 中小学电脑报 2007．1 课件：钉子板 常州市一等奖 电教馆出版发行 2007．9 课件：加减乘除小测验 常州市一等奖 电教馆出版发行 2007．9 课件：量长度 全国优秀奖 2007．9 数学评优课 市级二等奖 2006．12 二、课题设计论证 1、选题：本课题研究现状述评，选题的意义。2、内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重要观点。3、价值：本课题创新程序，理论意义，应用价值。4、研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内，可附页） 本课题研究现状述评，选题的意义。 小学数学教具学具被教师们广泛应用于日常教学活动之中，教具学具以其自身独特的魅力引起人们的高度重视。教具学具在教学中既可以形象具体地表现静态现象，又可以生动活泼地表现动态过程，具有简单直观的效果，利用多种教具学具组合，更能使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，使学生在轻松愉快中学习知识，接受教育，加深印象，并达到活学巧用的目的，以利于学生今后的成长和发展。 由于现代教育媒体的发展，多媒体技术越来越多的引入到数学教学中，改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。而课堂中使用的教具学具还是几十年如一日，本课题将改变传统教具学具的模式，将传统的教具学具以多媒体的形式展示出来，运用于小学数学教学。 本课题研究的意义主要体现在理论价值和实践价值两个方面。 在理论上，可以完善学科教学理论和教育技术理论。本课题将提出新的信息技术与数学教学整合的概念体系，这将是对数学教学理论的补充，也是对现代教育技术作用的新的诠释，是对教学设计理论的优化和具体化。本课题将以教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的变革为研究基点，着重探求信息技术作为一种重要的现代教育手段在数学教学中产生的影响、教学原则、教学模式，这些研究成果是对传统学科教学法的继承和发展。 在实践上，可以指导学科教学改革特别是课堂教学改革的实践，提高教学质量。本课题将系统地对小学数学教具学具进行课件化，这些课件将极大地丰富教具学具的范畴，并以各种形式推荐到教学实际中，切实帮助一线教师和管理人员解决相关问题。 当今社会已进入信息时代和知识经济时代。现代计算机的出现和普及，不但促进了教育方式、教育方法的改革，更重要的是出现了教学工具的更新，对教育制度、教材等也会带来革命性的影响。 本课题研究的主要思路和重要观点。 本课题具体的研究思路是： 第一，通过将小学数学教具与学具课件化，深入开展利用多媒体教具学具进行数学教学实践研究，通过研究，教师能够充分利用多媒体教具学具帮助数学的课堂教学；学生能够利用它们进行“数学实验”，并能解决一些实际的数学问题。 第二，通过小学数学课件的制作，积累课件制作的经验