高中语文《心音共鸣 写触动灵的人和事》作文指导课件 新人教版必修1.ppt

* 心音共鸣 写触动心灵的人和事 “表达与交流” （一）《心音共鸣 写触动心灵的人和事》 写作指导 心音共鸣 写触动心灵的人和事 “眼中有泪，心中才有彩虹。”生命因眼泪而饱满，人生因感动而美丽。心灵的海时时会被人和事的风而触动，形成洁白的浪花。下面让我们一起撷取浪花几朵，感受海的清澈、深远、博大…… 教学目标： 1、练习准确地表达自己的心灵感悟。 2、学习运用细节描写的手法。 3、培养对生活的感激之心。 4、用正能量治疗情感贫血、意志缺钙、思想脑膜炎。 重点：搜集大量的有关感人的资料，选择典范例文，启发学生思考。 难点：学会写人叙事，写出真情实感；选择素材和细节描写。 心音共鸣 写触动心灵的人和事 心音共鸣 写触动心灵的人和事 心音共鸣 写触动心灵的人和事 心音共鸣 写触动心灵的人和事 心音共鸣 写触动心灵的人和事 《用爱搭桥》雨稀稀拉拉下个不停，耳边还响着电话里妈妈说个不停的“谢谢”，实在不知道要谢什么，一件生日礼物而已。然而，仔细想想，十八年来，母亲过生日我还真没表达过什么，这第一次也难怪让她震撼了。 亲情最淡也最浓，它永远也不会像爱情那样轰轰烈烈，似乎淡在柴米油盐酱醋茶之中，但它又永远是人内心深处最深沉、最难以割舍的情感。平时，我们很少在意这份其实浓浓环绕自身的感情，然而当我体味生命的珍贵时，深感爱是一定要表达的，因为很难说什么时候，也许那只能成为一辈子的遗憾，再也没有机会。于是，距妈妈生日两周的时候，我决定表达我的爱。 在精心挑选的纸张上写下祝福，才发现不善言辞的我竟然可以说得那么多，那么好。写的时候，思维早已脱缰。忆起小时漆黑的雨夜，妈妈骑一个多小时自行车送我学小提琴，摔跤简直是家常便饭，可似乎有强大的力量支持着她，一坚持就是五年；忆起初中时为离学校近，住在租下的狭窄的空间里，三人同苦同乐；又忆起高中以来住校，我和妈妈几乎没有谈过什么思想上的问题，只在送来拿去的衣食间默默递送着关怀……渐渐，我已不太在意自己写下了什么，只是写着一种淡淡的感情。爱，不说出口，也许永远不过是揣摩，偶尔还会变成误会。代沟的存在是必然的，但跨越沟壑更是可能的，我选择用爱搭桥。 心音共鸣 写触动心灵的人和事 拿出淡蓝色的纸折出一件衬衫，里面小心地藏好一颗火红的心，那大概是我挚诚的心吧。也只在妈妈面前，我会不怕显露自己的幼稚、脆弱，揭去在众人面前坚强的面具。有人说，其实你能伤的都是爱你的人，因为别人根本不会在意你。每念及此，我总不禁忐忑，头脑中闪过一个个镜头，搜寻我伤害过妈妈的画面。寻得一次，便愧疚难当，然而往往不止一次。只能在心上刻下“爱你”二字，用心去爱，用爱的真诚抚平伤痕，可那些或许早已被妈妈淡忘。 折好一份大大的信封，让爸爸帮我拿回了家。简简单单，送去我的爱与祝福。 沟通也许针对的未必是堵塞，有时是一份明示，让人清楚你的想法。沟通也并不困难，当你用蓄积的勇气引领心中的爱时，它们便会一往无前，冲破一切不必要的障碍。不知什么时候，窗外雨霁，一道彩虹斜倚天边，回应我脸上幸福的微笑。 心音共鸣 写触动心灵的人和事 我写东西时是有感情的，，没有感情时，我就不写。—— 巴金 没有感情也就不存在真正的艺术。——歌德 艺术创作的过程不是靠逻辑思维，而是靠狂热的冲动来完成的。——托尔斯泰 你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应——贺拉斯 感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。——白居易 你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。——冰心 个人的情感有广狭、深浅、方向的不同，千差万别，难定程限，唯有反求诸己，以自己的满足为限度：抒写到某地步，自己觉得所有的情感倾吐出来了，这就是最适当的限度。——叶圣陶 创作乃是心灵的搏动与倾吐，作家应该有一颗崇高的、火热的、敏锐的心。——王蒙 心音共鸣 写触动心灵的人和事 写作提示： 1、发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。 2、提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？要把这些感情写下来。 心音共鸣 写触动心灵的人和事 写法指导： 1、用一双明眼、一颗慧心、一种理性去感知生活，从生活中汲取丰富的写作素材。 （1）敏锐的观察力 “写作练习”第3题要我们写“令人难忘的细节”，考察的就是我们对生活的观察力。 （2）感恩的心 “写作练习”第4题所列片断中的母亲和“我”先是用仇恨之心对别人，是“奶奶”教会“我”善待乡邻，宽厚