《网页制作》课程开发设计报告（孙水秀王资生熊建庄）.doc

《网页制作》课程开发设计报告 孙水秀（长沙市工商职业中专） 王资生（郴州师范） 熊建庄（安化职专） 课程名称：网页制作 建设团队：课程教学团队主要由中青年教师构成，来自企业的技术骨干担任的兼职教师占15％。专任教师多数取得网页制作师证，并有在企业实践锻炼的经验，对《网页制作》课程在专业人才培养中的地位和作用具有较深入的理解。 适应对象：计算机网络技术专业 总学时：120课时 教学条件： （1）校内实训基地要求：校内实训室要求安装，Dreamweaver, Photoshop、Fireworks、Flash等软件，配有计算机 XP Professional的系统，并且还要求安装TTS。硬件要求是CPU P4以上，内存要求1G以上，HDD 40G以上，显存64M以上，16位声卡，有声音输出设备。 （2）校外实训基地要求：校外实训基地最好是具有一定规模的、拥有电子商务平台架构的公司，从事网页制作的最佳，并且配有专门的技术人员进行指导。 一、总论 1、课程定位 《网页制作》是计算机网络技术专业的专业核心课程。其主要教学内容是介绍网页是怎样制作的、开始制作网页、为网页添加对象、使用CSS样式美化网页、用表格DIV布局网页、使用框架布局网页，添加表单，动态网页基础知识等。采用理论和实践操作并重的教学方式，培养学生基本的网页制作、维护和管理的专业技能和职业技能。为后续课程《动态网页制作》、《动画制作》奠定基础。 2、改革理念 《网页制作》是一门注重实际动手能力的课程，所以在实际的教学过程中，依据理论结合实际的指导原则，着重加强学生的实际动手能力的培养。课程教学内容分为两部分：理论教学和案例教学。其中，前者主要介绍教学知识点相关的理论知识部分，后者主要结合所学理论，制作完整的企业网页，培养学生分析和解决问题的能力。在教学过程中逐步树立以学生为主体的教学思想，正确处理传授知识、培养能力、提高素质之间的关系，改变“单项灌输”的教学模式，进行启发式、讨论式等教学模式的尝试。 3、设计思路 本课程的课程设计理念与思路如下： 1）根据工作任务及考试大纲选取教学内容 根据网页制作工作岗位所涉及的相关工作任务，将不同层次岗位的工作任务进行了归纳和分解，在此基础上，构建了基于岗位工作任务的模块化的课程体系，确定课程教学内容，并为每个模块收集和整理了相应的任务实例。 2）以提出任务---分析任务---解决任务为主线 课程组在讨论课程设计思路的时候，都尽量从市场所需要的一些网页类型出发，以实际案例的提出来导入任务，以任务的分析来剖析知识点，以任务的解决来融合知识内容。从而达到既能激发学生的兴趣，又能让学生学有所悟和学有所成的目的。 3）从企业实际需要出发，分解一个任务为多个工序对应多个模块，工序与模块交互形成工学结合。 在宏观教学设计时，参照企业的实际情况，给定学生一个实验环境， 将工作任务设计为若干个工序，对应若干个教学模块，由这若干个教学模块支撑一个完整的网站制作。 二、课程目标 （一）总目标 《网页制作》是计算机网络技术专业的必修课程，该课程结合市场需求迅速发展的形势，介绍网页制作的方法，能为网页添加对象，使用CSS样式美化网页，掌握用表格布局网页，会使用框架布局网页，添加表单，学习动态网页基础知识，能独立设计制作完成一个整体网站。 学生在学习本课程后，掌握常用软件的使用方法，能够根据企业的实际需求，采用正确的方法设计完整的页面，制作独立的网站，为后续的动态网站制作奠定基础。 （二）分目标 1、知识目标 掌握网页是怎样制作的 理解如何开始制作网页 掌握为网页添加对象 掌握使用CSS样式美化网页 掌握用表格布局网页 掌握使用框架布局网页 掌握在网页中添加表单 掌握动态网页的基础知识 掌握网页设计制作的技巧 2、能力目标 培养学生色彩搭配的能力 培养学生解决问题的技能 培养学生团队合作的能力 培养学生整体布局的水平 3、素质目标 培养学生良好的专业素养 培养学生的服务意识，能够为同行、企业提供优质服务 培养学生的团队合作精神，能够与他人进行合作，具有良好的协调能力和组织能力 培养学生具有较强的自我知识及技术更新能力，强调学生的再学习能力 三、内容标准 1、选择方案 本课程为认证考试，课程内容的选择依据是国家统一的考试大纲，在此基础上，构建了基于岗位工作任务的模块化的计算机网络技术专业课程体系，确定课程的教学内容。 2、课程内容标准 学习任务 知识点 要求 技能点 要求 课时 网页是怎样制作的 网页制作基础知识 网页制作软件 商业网站开发与制作流程 重点理解 了解网页制作基础知识 了解制作软件 理解网站开发与制作流程 一般掌握 8 开始制作网页 安装和配置IIS 了解Dreamweaver界面 在Dreamweaver在创建站点 开始网页制作 设