《送给盲婆婆的蝈蝈》第一课时教学设计之一教学教案教案下载.doc

PAGE PAGE 20 ■教案名称：《送给盲婆婆的蝈蝈》第一课时教学设计之一－教学教案 教案作者：佚名 教案来源：不详 教案栏目：小学二年级语文教案 　　教学目标： 　　　1．学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。 　　　2．初步了解课文的内容。 　　　3．能正确、流利地朗读课文。 　　教学过程： 　　一、揭题，质疑。 　　　1．观察图画，揭示课题。 　　　　（大屏幕出示蝈蝈图）这是什么？出示：“蝈蝈”。今天，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。 　　　2．教学“盲、婆”。 　　　3．质疑。你们看了这个题目，想知道些什么？ 　　二、初读课文。 　　过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？ 　　　1．听课文录音朗读。 　　　2．学生借助拼音自由朗读课文。 　　　3．检查交流。（1）蝈蝈是谁送的？（2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？ 　　　4．小结。 　　三、教学生字。 　　1．出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？大屏幕出示“绿”，拼读lu。 　　　　提问：你觉得“绿”字哪儿最容易写错？ 　　　　用“绿”组词并说话。大屏幕出示： 　　　　　绿 　　　　　绿色 　　　　　______是绿色的。 　　　　　绿（）_________ 　　　2、教学“邻居”。大屏幕出示： 　　　　邻居 　　　　我的邻居家有_____________。 　　　　邻居之间要。 　　　3、教学“乐、喜”。大屏幕出示： 　　　　乐呵呵喜滋滋 　　　　笑 　　　　爷爷地说：“你真是个好孩子！” 　　　4、巩固练习。 　　　　（1）读生字。 　　　　（2）读词语。 　　四、练读课文。 　　　　过渡：刚才这些生字，小朋友读得很准确。学了这几个生字以后，你能把课文读得更好吗？ 　　　　1．学生先自由读，同桌互相听。 　　　　2．指名读，要求读准字音，读出节奏来。 　　五、写字指导。 　　　　过渡：请大家翻开《习字册》，观察一下，怎样在田字格里把下面几个字写得漂亮呢？ 　　　　（大屏幕出示生字：婆绿邻居） 　　　1．分析字形。 　　　2．范写。 　　　3．学生描红。 　　　4．评价交流。 　　六、作业。 　　　1．抄写生字。 　　　2．练习有感情地朗读课文。 　　简评： 　　这是洪老师在前黄片新课程观摩研讨会上执教的一堂课。洪老师根据新课程标准的思想作了精心的设计。在教学过程中，有两个方面较好地体现了新课程标准的思想：一是在识字教学的时候，把字、词、句的教学有机结合起来，有效地培养了学生的识字和语言的表达能力，突出了学习的综合性；二是引导学生读题、审题，自己确定学习的目标，组织学生讨论，学生自主学习的精神得到了很好的培养。（徐伟健） 5 送给盲婆婆的蝈蝈（二上） 设计理念： 教师要善于沟通字形与事物之间的联系，以课文内容与要求为依托，才能确定行之有效的教学方法，并在上课过程中根据教与学的实际，调整教学方法，最终提高识字效率。 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，就是识字和阅读教学的结合，在理解基础中，教师恰如其分地运用各种方法分析汉字，使汉字教学在阅读的语言情景中获得生命。对低年级学生来说，把一篇课文中要求认音、形、义集中在一起解决，难度大，效果差，因此，我们对怎样既落实识字，又不忽视阅读思维能力的培养进行探索。 教学目标： 1. 能正确、流利、有节奏感地朗读诗歌。 2. 认识本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。正确书写其中的“婆、绿、邻、居”四个生字，理解由生字组成的词语。 3. 通过自身体验，课文诵读，感受诗中的那份童真，激起学生的爱心。 教学重、难点：识字、写字；朗读 教学准备：简单的powerpoint课 教学过程： 第一课时 一、课前交流 1. 昨天，老师让小朋友们试着回去闭上眼睛做一些事的时候，你都遇到那些困难呢？那时你心里有什么感受呢？（着急、难受、紧张、害怕……） 2. 小朋友只闭上了眼睛一会儿，就有了这么多的困难，那要是一个人她的眼睛看不到光明，永远生活在黑暗中，那她会怎样呢？（孤单、寂寞、难受……） 二、揭示课题 1. 今天，我们来学一首儿童诗，讲的就是一位见不到光明的婆婆的故事。（板书：盲婆婆）认识的大声读出来。 2. “盲”这个字，你可以用自己的话来说说是什么意思吗？ 3. “婆”是我们今天要学的一个生字，有什么好方法能记住它呢？女字旁的字还有哪些呢？ 空画田字格，书空，注意长横的写法。 4．这位盲婆婆，她看不见早晨初升的太阳，看不见窗外绿油油的小草，看不见蓝蓝的天空，也看不见……她是多么地……（孤独、寂寞）呀！可今天，（出示图一）瞧，她心情怎么样呢？从哪看出来，注意她的表情和神态。 5. 一直孤单寂寞的盲婆婆为什么这么开心