生物-教学论期末考试.docVIP

1、生物学科的性质指它的生命性、思想性、实验性、现代性 和 综合性 。p13 2、新课程提倡转变学生的学习方式，学习方式包括 接受式学习、 自主学习 、合作学习 、探究性学习 和 体验学习 、研究性学 。 3、初中生物课程所倡导的基本理念是 提高生物科学素养的理念 、 面向全体学生的理念 和 倡导探究性学习 ，在教学内容的选取上构建了以 “人与生物圈” 为主线的课程体系。P42 4、高中生物课程所倡导的基本理念是 提高生物科学素养的理念 、 面向全体学生的理念 、倡导探究性学习和 注重与现实生活的联系 。 4、教学计划分为课时教学计划 、单元教学计划 和 年度教学计划 。 5、直观手段的类型有 直接直观 、 间接直观 和 语言直观 。 6、学生实验的方式有 模仿式实验 、 分段式 和 独立式 。p141 7、探究性学习的基本过程包括 提出问题 、 设计研究方案 、 收集数据 、 构造问题的答案 、 交流探究过程 和 探究结果 。p197 8、生物课程的具体目标有 知识目标 、情感态度与价值观目标 和 能力目标 三个维度。P16 9、教学设计的前端分析包括 学习需要 分析、 学习内容分析 、学习环境 分析和 学习者 分析。 10、技能的形成包括 、 、 和