八年级物理全册3.1科学探究：声音的产生和传播教学设计新版沪科版.docVIP

PAGE PAGE 4 3.1科学探究：声音的产生和传播 一、三维目标 知识与技能： 1．知道声音是由物体振动发生的． 2．知道声音传播需要介质． 3．知道声音在不同介质中传播速度不同；知道声音在空气中的传播速度。 4．知道回声现象和回声测距原理． 过程与方法： 1、通过事例以及观察和实验的方法探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 2、通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。 情感态度与价值观： 1、通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2、注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 二、重点与难点 声音的发生和传播是本节课的重点．空气中声波的物理图景建立是本节课的难点． 三、教学过程 引入新课 同学们！我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操．那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？ [板书1] 第一节 科学探究：声音的产生和传播 1．声音的产生（板书） 2．声音是由物体振动产生的 【学生实验l】用手抖动书页发声． 【学生实验2】用手拨动塑料尺发声． 【学生实验3】用手拨动张紧的橡皮筋发声． 问：大家看到以上三个实验中的发声体都在“动”．请同学们再重复做这三个实