高二政治《哲学常识》第六课613坚持正确的价值观.docVIP

高二政治《哲学常识》第六课 6.1.3 坚持正确的价值观 【重点】正确价值观的科学内涵第二点，即正确价值观要符合人类的根本利益；【难点】正确价值观要符合人类的根本利益；【素质要求】⑴知识方面：　理解：结合具体事例说明，正确的价值观必须符合事物发展的规律，必须符合人类的根本利益。⑵能力方面: 　　通过对比正确价值观和错误价值观的区别，进一步提高分析比较的能力。通过对正确价值观两个内涵之间关系的分析，以及第二个内涵逐步具体化的分析，进一步提高辩证思维能力；⑶觉悟方面：　 提高“坚持正确的价值观”的自觉性，能自觉以先进的基本路线作为现阶段衡量价值观的标准，提高对“三个有利于”标准的认识；凡是符合事物发展规律，符合人类根本利益的价值观都是正确的价值观。在我国现阶段党在社会主义初级阶段的基本路线反映了我国各族人民的利益，因而它是同时衡量现阶段我国人民价值观正确与否的重要标准；坚持“三个有利于”的标准，也就是坚持了正确的价值观。 复习提问 　　1．什么是价值和价值观? 　　2．价值观的导向作用是什么? 　　3．意识的正确与否判断的标准是什么? 　　(设计此问题的目的是为了复习旧的知识，并通过逻辑推理引出本课的所学内容) 导入新课 　　通过上节课的学习，我们掌握了价值和价值观的基本含义以及价值观的导向作用。由于社会存在的具体条件不同，人们的利益需要不同。对事物价值判断的标准也不同。那么，什么样的价值观有利于人们认识世界和改造世界?什么样的价值观对人生选择、人生道路有积极的导向作用呢?我们应当坚持什么样的价值观呢?下面我就和大家共同讨论这个问题： 　三、坚持正确的价值观(板书) 　　请大家思考回答： 　　什么是正确的价值观?衡量价值观正确与否的标准是什么? 　　(此处教师可启发学生把对唯物论中“正确的意识”的认识迁移到对什么是“正确的价值观”的理解上来) 　　意识有正确与错误之分，正确的意识能正确反映客观事物，那么，衡量价值观正确与否的标准就是符合事物发展规律，符合人类根本利益就是正确的价值观。 　1、正确的价值观要符合事物发展的规律性(板书) 　　为什么说正确的价值观必须符合事物发展的规律呢? 　　价值是事物对人的积极意义，这就离不开人对事物的认识，所谓积极意义是指事物的属性及其变化发展规律对人的积极意义，因此，要确定事物的价值就必须认识事物的属性和规律，只有把握了事物的属性和规律，才有可能进一步确定它是否对人有积极意义。 　　同学们都吃过西红柿吧，西红柿的正式名称叫番茄，我国古书上称为蕃柿，它原产于秘鲁，16世纪首先传到意大利，17世纪由葡萄牙传教士带到我国，早期的西红柿一直作为观赏种植栽培，随着人们对西红柿属性的进一步认识，发现它既可当蔬菜又可做水果。因为它含有丰富的营养物质，它不仅含有钙、铁、磷、疏、钾、钠、镁等矿物盐类，对血液的新陈代谢能起到很好的作用，同时它还含有多种维生素。可以生吃、凉拌、烧炒、做饺子、做汤，它不仅具有食用价值，还可加工成饮料、罐头、果酱、果脯等，是一种经济价值较高、竞争力较强的产品。(根据教师个人教学特色和学生实际，在教学方法选择上，此处可以由教师陈述变成对学生进行发散思维的训练)随着人们对西红柿的形态特征、营养价值、生长规律(发育周期、环境条件、栽培、采收、贮藏以及病虫防治)认识的不断加深，其价值则越来越大。 　　这表明：正确的价值观形成于人们对于事物规律性的科学分析上。 　　古往今来，许多人曾设计过永动机，希望机器一开，不需再增加任何能量就永不停息地运转下去，英国科学家焦耳年轻时曾有过一段追求永动机的历史，但最终失败了。 　　请同学思考回答：这种设计为什么失败?我们应当从中得到什么启示(学生议论、回答，教师归纳) 　　幻想一种不增加任何能量让水动机永远转下去，违背能量守恒和转化定律，这是不能成功的。这个事例告诉我们：只有符合事物属性和发展规律的价值观才是正确、科学、合理的。 　　而离开事物的属性及其规律性，单凭良好愿望去评价事物，确定价值目标是根本不可能实现的。 　　自然界如此，人类社会的发展也同样离不开对社会发展规律的认识。一个国家走什么样的历史道路，不同的人有不同的价值选择，什么样的选择是正确的，只有一个客观标准，这就是社会发展的规律和一个国家所处的具体的历史条件。中国共产党正是依据这个标准，才领导中国人民作出了正确的价值选择，只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色的社会主义，坚持“一个中心，两个基本点，”才能发展中国。党的十五大提出坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是一个正确的价值选择。 　　既然价值是事物对人的积极意义，评价事物的价值就不能离开对人的需求和利益的认识，如何来确定人的需求，正确的价值观的第二个