（全国通用版）2018-2019高中物理 第三章 相互作用 2 弹力学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 2　弹力 [学习目标]　1.知道形变的概念，能区分弹性形变和非弹性形变.2.知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向.3.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题. 一、弹性形变和弹力 1.形变：物体在力的作用下形状或体积发生的变化. 2.弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变. 3.弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能(填“能”或“不能”)完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度. 4.弹力 (1)定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力. (2)产生的条件：①两物体直接接触；②发生弹性形变. 二、几种弹力及方向 1.压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面. 2.绳的拉力方向总是沿着绳子而指向绳子收缩的方向.绳中的弹力常常叫做张力. 三、胡克定律 1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比，即F＝kx. 2.劲度系数：其中k为弹簧的劲度系数，单位为牛顿每米，符号是N/m.是表示弹簧“软”　“硬”程度的物理量. 1.判断下列说法的正误. (1)只要两物体接触就一定产生弹力.(×) (2)发生形变后的物体撤去外力后都能够恢复原状.(×) (3)海绵受挤压发生形变，桌面受挤压不会发生形变.(×) (4)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变.(√) (5)由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧的长度成正比.(×) 2.弹簧的原长为10 cm，它下面挂一个重为4 N的物体时，弹簧长为12 cm，则该弹簧的劲度系数为________ N/m.若在它下面挂一个重为6 N的物体，则弹簧的伸长量为________ cm(弹簧始终在弹性限度内). 答案　200　3 【考点】胡克定律 【题点】胡克定律的应用 一、形变和弹力 (1)如图1所示，取一个扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？ 图1 (2)用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的泥土上，留下了深深的脚印(形变)，这两种形变与玻璃瓶的形变有什么不同？ (3)如图2所示，被拉长的弹簧对手有一个拉力的作用，这个拉力是如何产生的？ 图2 答案　(1)用手捏玻璃瓶，管中水面会上升(或下降).说明受压时玻璃瓶发生形变，体积变小(或变大)了. (2)橡皮泥、泥土受力后发生的形变，在撤去外力后不能恢复原状(非弹性形变)，玻璃瓶的形变在撤去外力后能恢复原状(弹性形变). (3)弹簧受到拉力后发生形变(伸长)，发生形变的弹簧要恢复原状，对手就产生了拉力. 1.弹性形变和非弹性形变 弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变. 非弹性形变：撤去外力后不能恢复原状的形变. 发生弹性形变的物体，外力过大，超过一定的限度(弹性限度)，会变成非弹性形变. 2.弹力的产生必须同时具备两个条件：(1)两物体直接接触；(2)两物体接触处发生弹性形变. 3.显示微小形变的方法 显示微小形变可以用光学放大法(图3)和力学放大法(图1)，它们都是把微小的形变进行放大，便于观察. 图3 例1　关于弹力的产生，下列说法正确的是(　　) A.木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的 B.木块放在桌面上，木块没有形变，所以对桌面没有施加弹力 C.拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于木头发生形变而产生的 D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的 答案　D 解析　木块和桌面相互作用，都会发生微小的形变.桌面发生微小形变对木块有向上的弹力即支持力；木块由于发生微小形变对桌面有向下的弹力即压力，A、B都错.木头受到的弹力是由细竹竿发生形变而产生的，C错.电灯受到的拉力是电线发生微小形变而产生的，D对. 【考点】物体的形变和弹力 【题点】对弹力概念的理解 二、弹力的方向　弹力有无的判断 1.弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上，几种常见情况如下： (1)压力、支持力的方向：总是垂直于接触面，若接触面是曲面，则垂直于接触面的切线；若接触面是球面，弹力方向的延长线或反向延长线过球心，如图4所示. 图4 (2)绳的拉力方向：总是沿着绳并指向绳收缩的方向. 2.弹力有无的判断： (1)对于明显形变的情况，可以根据弹力产生的条件直接进行判断. (2)对于不明显形变的情况，可利用假设法进行判断，具体有下列两种方法： ①假设无弹力：假设撤去接触面，看物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间可能无弹力作用；否则，有弹力作用. ②假设有弹力：假设接触物体间有弹力，画出假设状态下的受力分析