职业的规划大赛,小蚂蚁筑巢计划.doc

PAGE PAGE 9 学校：xxxx大学 院系：xxxxxx学院 班级：xxxx班 姓名：xxx 学号：201013201141 性别： 女 出生： xxxx 年 xx 月 xx日 电话： 电子邮件： 小蚂蚁的筑巢计划 刚一入夏，蚂蚁家族就在筹备入冬的食物了，还有另一个任务，扩建巢穴。 小蚂蚁刚成为这个大家族的一员，就要加入蚁族的筹集食物以及筑巢行动中，它该怎样和同伴团结协作，寻找食物，共筑巢穴呢？ 欣赏小蚂蚁的盛夏筹食“未雨绸缪”，欣赏它的全力以赴的筑巢、积食，“竭尽所能”，喜欢它“坚持不懈”，哪怕路途长又远，喜欢它“满怀期待”度过漫长的冬天，更喜欢它的“团结协作”，有福同享有难同当。 本人因名字中有一字与“蚁”字同音，喜欢以小蚂蚁自称，因此，在此份职业规划书中，本人将以小蚂蚁自居，以小蚂蚁与伙伴一起筹备食物，筑建新巢类比为自己作出合理的职业生涯规划为设计主线，以此呈现本人本科四年，研究生三年以及毕业20年左右的职业生涯规划。 前言 我是一只小蚂蚁，虽然外表平凡，身躯渺小，但并不意味着我的心很平庸； 我是一只小蚂蚁，我在成长的路上，全力以赴； 我是一只小蚂蚁，我相信“未雨绸缪，永不放弃，满怀期待，竭尽所能，团结协作”的力量。 …… 小蚂蚁的筑巢计划 小蚂蚁的筑巢计划 计划总体介绍 小蚂蚁的筑巢工程 自我监控 职业探索 小蚂蚁的自画像 结束语 一、总体计划介绍 1.自我介绍 姓名：xxx 院系：职业技术师范学院 专业：会计学 任职情况：担任会计（1）班副团支书，院青年志愿者协会外联部副部长,院艺术团小品队负责人。 社会实践：2010寒暑假期间在柳州市春华琴行做管理员；2011上学年在学院办公室做助理；2011年暑假期间到柳州市团市委挂职；目前在校期间，兼职一份家教，曾参与农民工子弟学校义演。 奖励情况：2010年获柳州市大学生助学金；大学在校期间获“军训标兵”称号；2011年获校“保护地球”演讲比赛三等奖，“党在我心中”演讲二等奖；获院“优秀团员”称号、“优秀志愿者”称号；在首届院运会中获女子800米第三名，跳远第三名，并代表学院参加校运会。 2.规划原则(一个中心,五个基本点) 寻求个性与工作的交集 寻求个性与工作的交集 以长远发展为出发点 综合能力的提升 考虑 多重路径 尊重 自我个性 家庭因素 (中心) 3.总体规划（2010-2036年） →目标职业：大学会计专业的教师。 （1） 学习： 在大学本科期间取得会计从业资格证，中级会计师资格证，通过计算机二级考试，英语六级考试，普通话达到二级甲等水平。 在读研期间，通过高级会计师的笔试，注册会计师的笔试。 （2） 职场起步期： 从事会计相关工作3-5年，依次取得高级会计师、注册会计师资格。 （3） 职业成熟期： 从事会计教学工作3-5年（会计培训事务所或职校），进入大学担任会计相关专业的教师。 二、小蚂蚁的自画像 （自我认识） 1.筑巢兴趣探究(职业兴趣) 测量手段：霍兰德职业兴趣量 测量结果： 测评结果（因子分） 艺术A 29 常规C 15 企业E 23 调研I 7 实际R 18 社会S 32 结果分析： 职业兴趣类型 特征 小蚂蚁验证 社会型（S） 具有合作、友善、助人、负责、洞察力强等人格特征，喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力. 参加青年志愿者活动，获院级“优秀志愿者”称号，担任院青协外联部副部长一职，并参与活动策划，在班级担任副团支书一职；参加“与农民工子弟手拉手”义演参与班级活动、团日活动、运动会、演讲比赛，表现活跃。 艺术型（A） 具有想象、有创意，喜欢艺术性的职业和环境。 参加学院艺术团，是小品队的剧本负责人及表演演员。 2.小蚂蚁的筑巢能力探究 (职业能力) 360度（全方位）评估 比较项目 优点 缺点 个人评价 个人对自己所做的事情认真负责，问题解决过程中有坚持力。 胆识太小，缺乏很好的应对挫折的个人调节能力。 亲密朋 友评价 认真、负责，爱冒险 胆量不够 同学 评价 专注的从事所做的事 言辞有时欠妥 家人评价 关心体恤他人，主体性强，孝顺，合理支配时间安排能力较好。 沟通交流方式有时有待加强。 老师评价 勤奋学习，踏实。工作认真负责。 有时过于拘谨，知识储备不足，实践经验不足。 其他社会评价 为人真诚，友善。工作细心。稳重。 灵活性不够,对新环境的适应力不够。 3.筑巢能力测评(职业胜任力) 测试手段:职业能力测试 测试结果:(说明:数值越小说明该能力越强) 测试所得等级数 相应的职业能力 2 语言能力 2.6 数理能力 2.3 空间判断能力 3 察觉细节能力 3.2 书写能力 3.2 运动协调能力 2.3 动手能