辽宁水利职业学院-物业管理专业建设研究.docVIP

辽宁水利职业学院物业管理专业建设研究 一、专业建设的基础和优势 　　辽宁水利职业学院物业管理专业开办于2003年，是辽宁省首批开办物业管理专业的高职高专院校，目前国内本科院校开设物业管理专业少之又少，本专业的人才培养大部分由高职高专承担。随着社会对高级物业人才的需求日益增长，我院办学规模逐步扩大，发展势头稳步提升。近三年我院物业专业招生人数分别是2011级 35人，2012级43人，2013级 30人，2014级扩大招生，计划招收3个自然班。服务于辽宁省大部分城市的大、中型物业管理企业，当然也有部分同学在北京、上海从事物业工作。 　　我院物业管理专业一直是我院优势学科，每年都吸引众多学生报考。物业专业的所有生源都来自普高，尤其就业形势非常好，每年的就业率均达到100%且供不应求，是我院关注度较高的专业之一。 　　（一）人才培养模式 　　高等职业教育是根据社会对生产、服务、管理等一线实用型人才的需求，培养和造就为社会主义建设服务，德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论、专业知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和相应能力，毕业后能适应岗位工作需要的高技能应用型人才。 　　我院物业管理专业以职业教育目标为基础，立足辽宁，依托行业，主动适应沈阳城市发展需求，立足发展服务城市微观管理，以培养学生适应新型物业管理的能力为初衷，以胜任高标准物业服务为己任，使学生了解并掌握物业管理专业方面的基本概念、基本知识、基本业务和基本技能；成为维护、运营、管理和服务一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的物业管理应用型人才；实践能力强，具有良好职业道德的高素质人才；后续发展能力强，能适应社会、行业、企业持续发展的高技能人才。 　　在人才培养上，具体实施“注重实践、工学交替、双证融合”的人才培养模式，构建了物业专业群“宽平台教学＋顶岗实习”的课程体系。通过宽平台联合培养、实践实训、工学交替、校企合作、教学做一体化、技能竞赛、拓展训练等教育教学改革举措，提高了学生的职业素养和专业技能。 　　（二）校企合作育人 　　我院物业管理专业现与诸多大型房地产公司、物业企业有校企合作的关系，如中海物业，万科物业，新湖物业等。成立了物业管理专业专家教学指导委员会，并与万科物业合作开办“万科班”，发挥行业、企业对人才培养的引导作用，建立校企合作培养制度，在更大范围和更高层次上培养出企业急需的技能型人才。 　　随着市场对物业管理人才的需求持续升温，本院培养的物业管理人才供不应求，每年学生实习前后，各类物业公司纷纷前来吸纳优秀学生。物业管理专业的毕业生的一次就业率2013年达到95.84%，远高于各专业平均水平。 　　（三）教学改革及现状 　　人才培养既要有科学合理的顶层设计和目标规格，更要有扎扎实实的教学改革，尤其是课程体系、教学内容、教学方法以及教学手段的改革来加以推动。 　　物业管理专业所涉及的专业知识相当广泛，对其他专业有辐射、带动作用，同时带动提升项目管理专业、园林艺术等专业共同进步，教学改革稳步进行，实现了宽口径综合培养以及教学资源的共享。提升学生专业技能，拓展学生就业面。在课程建设、实践教学基地建设、师资建设上资源共享，实现资源使用效益最大化；在学生能力素质的培养上既保留自己的专业特色，又相互渗透，相互支撑；在确定专业就业岗位时，充分考虑专业群内各专业的相融性，使毕业生能胜任多个岗位的工作需要。 　　物业管理专业课程体系与教学内容改革从专业核心课程逐步推进，经过几年的发展，为新一轮课程体系的构建奠定了坚实的基础。目前，物业管理专业的核心课程实施了模块化改革，随着现代科技和信息技术的发展，为改革教学方法和教学手段提供了强有力的技术支撑。在课堂教学中采用多种技术手段丰富黑板加粉笔的传统教学模式，利用声光电多重形式激发学生兴趣，调动学生感官，调动学生学习积极性，使学生更专注于教学内容。在课堂中大量引入多媒体演示、三维动画等演示形式，帮助学生理解，变抽象概念为具体实物，突破重点难点。在教学中，提供大量分析案例时间，让学生更专注于知识的应用。多媒体教学举一反三，旁征博引，极大的开拓学生的视野，丰富学生的知识面。 　　深入推进教学方法改革，增强学生学习效能。通过积极开展调查研究、举办教学经验交流会、学习讨论会引导师生对相关问题进行深入思考和研究，鼓励教师在遵循教学基本原则和基本规律的基础上大胆探索和实践，开展启发式、研讨式、问题式、案例式教学改革，切实转变以“课堂为中心、课本为中心、教师为中心”的传统教学模式为“以学生为中心”教学模式强化课堂教学和课外实践，增强教学的针对性和互动性，使学生在获取知识和互动研讨的过程中学会思考、合作、创新，真正发挥教师在教学过程中的主导作用和学生在学习过程中的主体作用。 　　改革考核形式，增加实践课的课时，提高参观实习