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如何写指导性中学生作文评语 　　摘要：学生每次作文后，最急于知道就是教师对作文情况的反馈，作文评语中的每一句话都会直接影响着学生作文心理。具有指导性的作文评语往往会令学生茅塞顿开，或借此生发下去，成为学生语文学习的动力。反之，则会使学生不知所云，甚至望而生厌，失去写作的信心和兴趣。作文评语已经成为当前作文教学的重中之重。 　　关键词；作文评语；指导；爱心；兴趣中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）01-0069-01 　　关于作文评语，有的老师只是在学生作文上打一个硬邦邦的分数；有的老师虽然写评语，却是一些干瘪无力，缺乏思想火花和指导作用的评语，如“结构不清楚，事例不具体”等。学生看到这种没有指导性的作文评语后，往往不知所云，不能发现写作中的不足之处与可嘉之笔，对作文的提高也就谈不上帮助。更因此而影响学生提高习作能力和水平的激情与积极性。 　　作文是学生心灵的旅程，是学生自我反省、自我认识、自我提高的过程，是其世界观、人生观、价值观得以展现的重要窗口。学生每次作文后，最急于知道就是教师对作文情况的反馈，作文评语中的每一句话都会直接影响着学生作文心理。具有指导性的作文评语往往会令学生茅塞顿开，或借此生发下去，成为学生语文学习的动力。反之，则会使学生不知所云，甚至望而生厌，失去写作的信心和兴趣。 　　作文评语已经成为当前作文教学的重中之重。怎