湿地奇航-丰年国小.DOC

【活動三】教學活動名稱：溼地奇航 活動目標 3-1.了解五股溼地的地理位置。 3-2.培養安靜觀察生物的能力。 3-3.了解濕地中的生物特徵、生活習性，及環境與生物間的關係。 3-4.藉由觀察溼地生物與棲息地的互動，萌生保護濕地環境之情。 教學時間 4堂（160分鐘） 實施模式 戶外教學 評量模式 書面學習單、參與討論 能力指標 指標描述 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 2-2-3能比較國內不同區域性環境議題的特徵 3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。 4-1-2 能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案 4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。 【自然與生活科技領域】 1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能