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好商品谓之于好设计亦或好设计谓之于好商品思考 　　摘要:改变传统教学方法,更新教学观念,创造性使用教材,实施分层教学,进行因材施教,发挥学生主体作用,培养学生自主探究合作学习方法,注重加强教学反思,不断改进和完善教学方法,提高教学效率。 　　关键词:更新教学观念 改革教学方法 自主探究学习 提高教学效率 　　 　　何谓好商品,何谓好设计;亦或是, 对于“好”字的界定介于哪种评断批评的范畴之内;或者问,对于“商品”以及“设计”这两词的概念归根到底其承结于何处?而好商品是否一定就是好设计,好设计是否就势必是好商品?这些都应该是工作在艺术生产第一线的设计工作者们一直思考研究的永恒的命题。 　　那么,“艺术生产”概念的意义何在呢?概而言之,大体包括以下几个方面的意义: 　　 　　一、艺术生产概念中工业设计的艺术生产过程 　　 　　首先,艺术生产论涵盖面更大,与生产论相比,反映论一般仅指人的思维活动领域,就艺术反映论而言,也仅指艺术家头脑中的思维活动,而艺术生产论则可以说既包含了艺术生产的主体与客体,又包含了艺术生产的目的、手段、产品、产品的价值、产品的消费,更为重要的是艺术生产所表达的是过程,即生动的艺术生产的全过程、普遍联系和不断发展的运动着的过程。在社会存在与社会意识之间,经济基础与意识形态之间,主体与客体之间,都要靠“艺术生产”才能由此过渡到彼。 　　结合工业设