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好解题习惯是提高职高生数学能力关键 　　数学教育家玻利亚指出：“掌握数学就是意味着善于解题……”。这种把“解题”作为培养学生数学才能的一种手段和途径的思想得到了数学教育界的广泛赞同。从数学思维观点看：数学基础理论教学与解题教学没有本质区别，它们都是发现问题，解决问题的过程。事实上人们在碰到新的教材内容或遇到未见过的题目时，总是设法联想到曾经遇见过的类似问题，进而谋求将“生”问题转化为“熟”的“基本题型”或几个“基本题型”组合而得以解决。在数学教学中，借助例题，或某些习题的研究，对培养学生良好的解题习惯，整理、研究一些“基本题型”的解题思路、方法与技巧，对提高职高生数学解题能力至关重要，缺一不可。现将我在这方面的心得叙出，以求教于专家和同道。 　　1.学生应养成哪些好的解题习惯 　　著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”在教学中要有意识的培养学生良好的学习习惯，要求学生在预习、听课、复习、作业四个环节上下功夫。培养学生获得数学知识和运用数学知识的能力。养成良好的学习习惯，还应学会掌握利用时间，提高学习和工作效率。学会精读，泛读等读书方法。学习收集和整理资料。学会订计划，实施计划等。就预习、听课、复习、作业四个环节而言，数学作业中的解题是检验学习成绩的最后一环，在解题方面职高阶段应培养学生养成下列一些良好的解题习惯。 　　1.1 先复习后做作业的习惯。