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如何从课外实验中培养学生观察能力 　　〔关键词〕 观察；兴趣；方法；结果；原则 　　〔中图分类号〕 G633.8G633.91 　　〔文献标识码〕 C 　　〔文章编号〕 1004―0463（2007）08（Ａ）―0057―02 　　 　　1. 观察兴趣的培养 　　在观察活动开始时，学生往往都带有一种极强的好奇心，喜新奇，好热闹，这种好奇心正是兴趣爱好的原动力。但仅凭好奇心是不够的，是无法观察好科学实验活动的。为了提高学生的观察兴趣，明确观察的重要性，我尝试了以下三种方法： 　　（1）给学生讲中外科学家的故事。通过这些故事让学生了解科学家们正是从身边这些最简单的、最微不足道的日常现象的观察中，得出了震撼世界的发明和创造，由此激发学生的观察兴趣，懂得观察的重要性。 　　（2）给学生讲一些自然现象。 　　例：会吃昆虫的植物（如猪笼草)、蚂蚁王国、石头下的小草如何生长、大豆怎么发芽等。 　　（3）给学生做些有趣的课外小实验。 　　例：我给初一学生做的第一个课外小实验就是尝味道。在一个烧杯里倒了些很苦的、已冷的中药（学生不知道烧杯里是什么），我用中指蘸了些中药，然后速度很快地把食指放进嘴里尝了尝，并告诉学生没什么味道。然后叫一个学生来品尝，该生尝后连连叫苦。此时我向学生解释，不是老师不怕苦，而是老师根本就没有尝过那苦药。学生感到很奇怪，马上兴奋起来。我又做了一次，这