英语口语小学一年级英语口语第一册教材分析mmwltobw.docVIP

广州市小学一年级《英语口语》第一册教材分析 ----渔沙坦小学 陈燕 指导老师：彭雪红 据我所知，许多英语教师都是担任高、中年级兼任低年年级口语，大家自然就把主要精力与心思放在高、中年段的教学上，而低段英语口语的教学任务，老师们往往希望能用最少的精力、最短的时间来完成准备的工作，大家在处理一年级英语口语教材方面，都有自己的经验与见解。因为学生的差异都会直接影响着教师对教材的处理，所以，我今天所说的只是我个人针对我所教过的学生的学习能力与水平而采取的处理手段，仅供在座的各位参考，希望能帮助大家用较少的精力顺利地完成教学任务。 一、语言学习技能的培养 语言学习技能目标以学生“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习 积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利科学、合理地评价学生的学习结果。表1是一年级孩子学习英语的语言学习技能的具体目标。 附表1 序号 技能 目标描述 l 听做 （1） 能根据听到的词语识别或指认图片或实物； （2） 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； （3） 能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画画、做动作、做手工等； （4）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 2 说唱 （1）能根据老师、录音带或金太阳软件模仿说英语； （2）能用简单的英语互相问候、交流简单的个人信息、表达自己的情感