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浅谈光学难学难教问题的突破 　　摘要：学生在光学学习中的困难，主要来自于对几个相关问题的理解不透彻.表现在以下方面：一是对“实像”和“虚像”的理解有障碍；二是对“像”和“物”的联系理解不深刻；三是在作图中对成像的原理理解不到位.本文仅从以上几个方面出发对初中科学光学内容中难学难教问题进行探讨. 　　关键词：实像 虚像 物距 像距 三角形知识 作图 　　光学在整个初中科学课程中难度不算大，不少学生因为接触了光学中很多有趣的实验现象，从而对光学产生了浓厚的学习兴趣，但在实际教学过程中，发现很多学生在光学学习中遇到了困难，主要还是对抽象的成像问题理解不到位，导致对一些常见生活现象的解释似懂非懂，想当然，求大概.针对这个问题，笔者结合自身教学经验，就如何突破光学教学中难学难教的几个问题作如下思考： 　　一、 理解“实像”和“虚像”的含义 　　【问题】在光学教学中，遇到过这样的题目： 　　王芳同学站在平面镜前3m处，他的像到镜面的距离为____m，她在后退的过程中，像的大小______（变大，变小，不变）.现将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面1m处，这时她还能否在镜子中看到自己的像？______. 　　这道题前两空学生都能答对，但最后一空错误率较高.这一空实际上考察的是对“实像”和“虚像”概念的理解. 　　学生普遍感到物理难学，分析原因在很大程度上是由于思维障碍造成的，在