一年级数学下册小括号与连加连减解决问题导学案表格式.docVIP

PAGE PAGE 8 第十课时：小括号 年 月 日 编写人: 组长: 年级 一年级 小括号 教学目标： 1、认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。 2、正确计算带小括号的加、减两步式题。 教学重点 使学生认识小括号及其作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 所需资源 反思与评价 环节一、 铺垫孕伏 环节二、 探究新知 环节三、全课小结 、 环节一、 1、直接说得数。 15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝ 5＋6＝ 11－4＝ 2。说说14－8－3、8＋6－3、15－7＋5的计算顺序。 环节二、 ， 引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。今天我们继续学习加、减两步式题。 2、教学例2。 ⑴出示糖果投影图： 从图上看到了什么？ ⑵同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。 想一想：怎样算出还剩几个呢？如何列算式呢？ ⑶引导学生说出不同的解题思路： 从10个里面去掉2个，再去掉3个，剩下5个。 把2个和3个合起来一共是5个，再从10个里面一起去掉5个，还剩5个。 样列算式呢？板书：“10-2-3＝”“10-（2+3）=” 第一种算法：先算10减2，再减3。 第二种算法：计算中要先计算2＋3，但这一步在后面，这就需要改变运算顺序，因此要在