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春市宽城区第实验小学刘哲
* 春市宽城区第二实验小学 刘哲 教育技术这一概念是伴随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的。自20世纪初以来，视听教育、视听传媒等概念被广泛应用于美国教育界，此后又相继出现了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我国，也曾出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同名称。 前 言 我来自吉林省长春市宽城区第二实验小学，任教美术学科。 什么是教育技术？ 是指利用各种理论和技术通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 一般的说教育技术指的是一门专门的技术，即在教学过程中应用的教学手段和技术方法，这是教育技术概念的基本内涵。教育技术在实践意义上是指一个特定的实践与研究领域，即在教育，教学实践中应用特定的理解和原则，借助技术手段和技术方法，来分析，解决问题。 随着现代学习理论和人工智能理论，脑科学以及新信息科技的发展与应用，在系统研究整体论方法的运用下，教育技术的理论与时间，必须推向更新的高度，并在教学改革中取得更好的学习效果，方面发挥更大的作用。 教学中应用教育技术的情况 我们学校的多媒体设备比较齐全，所以在教学中我利用多媒体辅助教学，我在课间制作和应用多媒体操作上能够运用自如，使学生在课堂上能够更加直观的了解学习情况，有利于引导学生进行思考。 *
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