南宁学院2015_2016学年招聘计划表.docVIP

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南宁学院2015_2016学年招聘计划表

PAGE PAGE 1 附件1 南宁学院2015-2016学年度招聘计划表 部门 (学院) 岗位名称 需求专业或方向 招聘条件(学历、资历、专业技能等) 拟招聘人数 文学与艺术设计学院 工艺美术教研室专职教师 工艺美术 硕士研究生或本专业中级以上职称;设计类(装饰艺术、公共艺术、工艺美术)专业毕业,具有较强的工艺品、包装设计的开发设计能力,有较好的美术功底和雕塑工艺技术;兼备省级以上美术协会会员优先。 1 文学与艺术设计学院 工艺美术 硕士研究生或本专业中级以上职称;中国画专业毕业,具有较好的美术、书法功底,具有较强的中国画创作能力及教学能力,熟悉现代教育技术;兼备省级以上美术协会会员优先。 1 文学与艺术设计学院 室内设计教研室专职教师 环境设计 硕士研究生或本专业中级以上职称;环境艺术设计类专业毕业,熟悉CAD、3DS MAX等相关软件,具有较强的公共空间设计、会展设计、橱柜设计等能力。 2 信息工程学院 电子商务专业专职教师 电子商务、计算机等相关专业 硕士研究生或本专业中级以上职称;能够讲授静态网页设计、动态网页设计、网站建设和维护等课程,熟练使用DREAMVAWER、PHOTOSHOP等软件工具;具有3年以上电子商务方面的工作经历优先。 1 信息工程学院 通信工程专业、物联网工程专业专职教师 信息与通信工程、电子与通信工程、物联网工程等相关专业 硕士研究生或本专业中级以上职称;具有扎实的通信和网络方面的理论基础;熟悉GSM、CDMA、TD-SCDMA、WCDMA、WLAN等系统相关技术和原理;具有通信、物联网与移动计算(无线传感器网络与移动计算、物联网数据处理)研究背景;熟悉中兴、华为主流厂商的系列设备。 3 信息工程学院 实验室管理员 计算机或电子信息类等相关专业 本科以上学历,热爱实验室管理工作;掌握计算机的基础知识与操作技能,熟悉局域网管理和维护等;能即时上岗者优先考虑。 1 会计与审计学院 会计教研室专职教师 财务会计类专业 硕士研究生,有会计工作经验、会计从业资格证、会计师及以上职称优先。 2 会计与审计学院 审计教研室专职教师 审计、计算机审计、财务审计 硕士研究生,有审计工作经验、会计师及以上职称优先。 2 会计与审计学院 财务管理教研室专职教师 会计学、财务管理 硕士研究生,有会计工作经验、会计师及以上职称优先。 2 管理学院 工商管理教研室专职教师 工商管理、工业管理或连锁经营管理 硕士研究生,能讲授ERP课程、特许经营管理与实务,熟练ERP软件、采购管理、供应链管理、品质管理、生产管理的优先。 2 管理学院 市场营销教研室专职教师 电子商务或市场营销网络营销专业 硕士研究生,市场营销(网络营销)或电子商务类专业。 2 交通学院 城市轨道交通教研室专职教师 道路与铁道工程、机车车辆工程、交通运输规划与管理、交通安全工程,或从事相关专业方向研究 硕士研究生以上学历。 1(博士) 1(硕士) 交通学院 汽车技术教研室专职教师 交通运输规划与管理、车辆工程及相关专业 硕士研究生以上学历,或副高级以上职称、双师型教师。 1 交通学院 物流教研室专职教师 物流工程相关专业 硕士研究生以上学历。 1(博士) 2(硕士) 机电与质量技术工程学院、农学院 电气教研室专职教师 电气工程及其自动化 硕士研究生以上学历,且第一学历为全日制本科;本科学历者要求具有副高级及以上职称,并具有相关企业行业5年以上工作经验。 2 机电与质量技术工程学院、农学院 质量安全教研室专职教师 机械设计与制造 硕士研究生,有设计院或制造企业5年以上工作经验者优先。 2 机电与质量技术工程学院、农学院 系统工程 硕士研究生,有工程实践经验者优先。 1 机电与质量技术工程学院、农学院 质量管理工程 硕士研究生,有企业工作经验者优先。 3 机电与质量技术工程学院、农学院 无损检测 硕士研究生,且第一学历为全日制本科。 2 土木与建筑工程学院 造价教研室专职教师 工程造价 硕士研究生以上学历。 4 土木与建筑工程学院 工程管理 硕士研究生以上学历 1 土木与建筑工程学院 建工教研室 土木工程建工方向 硕士研究生以上学历,或本科学历副高级以上职称 3 土木与建筑工程学院 工程测绘 硕士研究生以上学历。 2 土木与建筑工程学院 建筑机械 高级技师 2 土木与建筑工程学院 建筑工程技术 高级技师 2 土木与建筑工程学院 建筑 教研室 建筑学 硕士研究生以上学历,或本科以上学历且副高以上职称 4 土木与建筑工程学院 建筑学、建筑设计及其理论、城市规划与设计 硕士研究生以上学历,或本科以上学历且副高以上职称 1-2 土木与建筑工程学院 土木工程教研室 土木工程(道路与桥梁方向) 硕士研究生以上学历;或本科学历,工程师及以上职称。 2 土木与建筑工程学

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