有共同的意义或指称-宜兰高中.DOCVIP

PAGE PAGE 1 國立宜蘭高中九十五學年度教師甄選國文科試題 注意事項：本試題計有單選二十題，多選十題，問答六題。請將選擇題的正確答案劃記於電腦卡上，問答題則在答案卷上作答。 甲、選擇題 一 單選題：每題一分，答錯不倒扣，共二十分。 １下列各組「 」內的字詞，何者讀音皆不相同？(Ａ)「幡」然醒悟／羝羊觸「藩」／「墦」塋(Ｂ)「陟」罰臧否／有損陰「騭」／「陡」峭險峻(Ｃ)童「叟」無欺／人焉「廋」哉／牛「溲」馬勃(Ｄ)不容置「喙」／大筆如「椽」／易經「彖」傳。 ２下列文句，成語使用正確的選項是： (A)曹劉兩人闢室密談，雖極盡低調保密，不料消息仍「不翼而飛」 (B)放眼郊外，只見山中林木高聳矗立，枝葉扶疏，一片「童山濯濯」 (C)英國女王訪問雪梨，造成該城「萬人空巷」，人人爭睹其風采 (D)王太太由於丈夫不幸車禍喪生，為了家計，只好「重做馮婦」，選擇再嫁 ３不同的詞語，有共同的意義或指稱，如「而、汝、若、爾」都是指稱「你」，據此選出下列正確敘述的選項： (Ａ)「失怙、失恃、失伍、見背」指喪父或喪母 (Ｂ)「傴僂、垂髫、束髮、二毛」指年老的人 (Ｃ)「魚雁、尺素、刀筆、書札」可作為書信的代稱 (Ｄ)「洒家、老漢、咱們、汝曹」都是不同人物的自稱。 ４某文學雜誌編撰了一個名為「閱讀與欣賞：論中國當代作家」的專題，內容評論了在文壇上具有代表性的作家風格，以下是文中論及的幾個大標題，根據參考選項，填入適當人物之後，依序選出正確答案。 參考選項：Ａ徐志摩 Ｂ梁實秋 Ｃ張愛玲 Ｄ白先勇 Ｅ朱自清 Ｆ許地山 Ｇ琦君 Ｈ黃春明 Ｉ林語堂 Ｊ余光中 ★文白相濟，擅用文言成語及中外典故，有博雅諧趣之風格─雅舍主人( ) ★詩文富感性而有陽剛之美，中國意識濃厚─鄉愁四韻( ) ★作品對鄉土風情的描寫、鄉土人物的刻畫極細緻入微─宜蘭囝仔( ) ★散文多憶舊抒情之作，典雅雋永，晶瑩醇厚─桂花飄雨( ) ★文字技巧華麗，直逼男女情感世界的深處，有強烈獨特的個人風格─海上花( ) ★腳踏東西文化，致力向西方世界介紹中國文化─幽默大師(　 ) (Ａ)ＩＪＨＣＧＢ (Ｂ)ＩＪＨＧＣＢ (Ｃ)ＢＪＨＧＣＩ (Ｄ)ＢＪＨＣＤＩ。 ５甲、□□的秋水深淺／怎樣測得出一尾魚的體溫／想想莫非自得其樂／泥塗之龜／畢竟要比供奉楚廟活得自由 乙、我的靈魂要到□□去／去洗洗足／去濯濯纓／去飲我的黃驃馬／去聽聽伯牙的琴聲／我的靈魂要到汩羅去／去看看我的老師老屈原／問問他認不認得莎孚和但丁／再和他同吟一葉蘆葦／同食一角米粽 丙、雨潤過／飛白／藍天在／裱褙 整張下午／柳枝老是寫著／一個燕字／而青蟲死命地讀／蛛網那本／線裝的□□／生門何在／卦象平平 上引三段現代詩，□□處依序最適合填入的選項是：(A)莊子／滄浪／《易經》 (B)莊子／天池／《詩經》 (C)屈原／滄浪／《易經》 (D)屈原／天池／《詩經》。 ６司馬遷《史記》以記人物為主，其中「列傳」所佔篇幅最大，有專記一人之單傳，如〈孟 嘗君列傳〉；有合併相關二人事蹟之合傳，如〈屈原賈生列傳〉；有合併同類人物之類傳， 如〈刺客列傳〉。下列敘述屬類傳，依其內容判斷，選出正確的選項。 「宣曲任氏之先，為督道倉吏。秦之敗也，豪傑皆爭取金玉，而任氏獨窖倉粟。楚漢相距 滎陽也，民不得耕種，米石至萬，而豪傑金玉盡歸任氏，任氏以此起富。富人爭奢侈，而 任氏折節為儉，力田畜。田畜，人爭取賤賈，任氏獨取貴善。富者數世。然任公家約，非 田畜所出弗衣食，公事不畢，則身不得飲酒食肉。以此為閭里率，故富而主上重之。」 (A)游俠列傳 (B)貨殖列傳 (C)滑稽列傳 (D)酷吏列傳 ７下列文句引自《論語》、《孟子》，請選出釋義無誤的選項： (A)當今之世，「舍我其誰」哉—─暴虎馮河，死而無悔者 (B)「見賢思齊」焉，見不賢而內自省也—─眾好之，必察焉 (C)其「言之不怍」，則為之也難—─仰不愧於天，俯不怍於人 (D)「後生可畏」，焉知來者之不如今也—─江山代有才人出 ８諸子百家之學，各有其特色。下列敘述，其內容與學派相應的是： (A)君無術則弊於上，臣無法則亂於下，此不可一無，皆帝王之具也—法家 (B)君子處仁以義，然後仁也；行義以禮，然後義也；制禮反本成末，然後禮也。三者皆通， 然後道也—道家 (C)夫嚴刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。故聖人陳其所畏以禁其袤，設其所惡以 防其姦。是以國安而暴亂不起。吾以是明仁義愛惠之不足用，而嚴刑重罰之可以治國也— 儒家 (D)小國寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不遠徙，雖有舟輿，無所乘之；雖有甲兵， 無所陳之。使民復結繩而用之，甘其食，美其服，安其居，樂其俗，鄰國相望，雞犬之 聲相聞，民至老死，不相往來─墨家