甲乙两地相距19km-元认知心理干预.PPT

具体辅导：其次，在体验之后，帮助学生获得上位、完整的题型中心图式 问题情景：已知行程问题的某一基本量和基本量关系的应用题，求其他某基本量。 解决方法： 首先，列出两列三行图表（行为两种方式、两人、两种交通工具等，列为三种基本关系量）； 其次，依据已知条件输入具体基本量（必有一确切基本量直接填入图表，依据所求设出所求基本量并填入图表，应用所得两基本量，分别得出第三基本量）； 再次，用得到的第三基本量，在已知条件中找到该基本量关系语句，依据描述列出等式； 最后，应用解可化为一元一次方程解法求出所求基本量。 具体辅导：再次，提高获得的题型中心图式的表征水平 首先，列出两列三行图表 其次，依据已知条件输入具体基本量 再次，用得到的第三基本量，在已知条件中找到该基本量关系语句，依据描述列出等式； 最后，应用解可化为一元一次方程解法求出所求基本量。 练习1：A、B两地相距15千米，甲骑自行车由A地去B地，甲先出发40分钟后，乙乘汽车也从A 地去B地，结果两人同时到达。已知汽车的速度是自行车速度的3倍，求自行车和汽车的速度。 路程 速度 时间 3x x 15 15 甲 乙 符合题意的等式 具体辅导：再次，提高获得的题型中心图式的表征水平 首先，列出两列三行图表 其次，依据已知条件输入具体基本量 再次，用得到的第三基本量，在已知条件中找到该基本量关系语句，依据描述列出等式； 最后，应用解可化