健康教育方法与技巧幻灯片.pptVIP

开展参与式健康教育的优点 参与式传播技巧 传播中要考虑的一些受众的因素 覆盖全国的健康教育与健康促进项目 《国家基本公共卫生服务规范（2011版）》健康教育新要求 建教人员应具备的基本技能 一定的医学理论基础：传染病、流行病、免疫、营养、微生物学、统计分析等。 一定的语言表达、组织、协调能力。 一定的前瞻性思维和预警能力。 一定的写作(计划或方案、通知、通报、信息、论文)和外语能力。 一定的调查、综合、分析能力。 一定的培训（PPT制作与演示）、科研能力。 一定的接受新生事物的能力，如电脑、网络等。 常用的工作方法 调查：普查、随机抽查、回顾性调查、现况调查、队列研究 培训：对同级及下级培训； 督导：对下级检查、指导，可结合通报； 监测：对重要疾病和危险因素监测； 预测：对疾病发展趋势进行预测； 项目管理：对上级及本级工作按项目管理方法开展； 评估：对本级及下级有关工作进行评估； 演练、比武、评比等。 存在的主要问题 健教教育工作经费不足 机构不健全，人员不足，专业技能低 无烟卫生系统创建成效有待巩固和加强 向省健康教育网投稿不积极 各级疾控中心交流沟通不够 孝感13年健康教育工作总结及下半年工作安排 2013年上半年工作开展情况 开展健康知识五进活动 打造五大健康阵地 开展了不同形式的大型宣传活动 全面推进控烟履约工作 健康素养监测和烟草流行监测项目工作 积极发挥桥梁纽带作用 其他相关工作 2013年下半年工作要求 充分利用健康湖北全民行动和创卫两大平台，建立健康教育工作的长效机制 采取切实有效措施，狠抓医疗卫生系统控烟这一难点 借助基本公共卫生服务项目平台，筑牢基层健康教育工作网络 积极实施健康素养促进行动项目工作，逐步整合健康教育工作 健康教育年度考核 * 在许多情况下，这一定义是适用的，如伤寒可以表现为一定时间内体温和血中伤寒血凝素（抗体）的增高。但是，正常人的个体差异和生物变异很大，有时这一定义就不适用。如正常人心脏的大小有一定范围，许多疾病可以造成心脏扩大,但对于运动员来说，超过正常大小的心脏伴有心动过缓（慢至每分钟40次左右）并非病态；这种偏离正常值属于个体差异。在精神方面，智商大大超过同龄人的是天才，而不是病人。 * （KAP）是指行为调查的意思！ 90年代以来国外提出了公众科学素养的“KAP”模式，其中K(knowledge)指对科学技术的基本知识和基本概念的了解；A（attitude）指对科学技术知识及其社会效应的态度；P（practice）指如何以科学的方式生活、工作。“KAP”模式是对“PUS”模式的进一步衍生与拓展。 　　现代医学研究表明，人体所需的营养素不下百种，其中一些可由自身合成、制造，但无法自身合成、制造必须有外界摄取的约有40余种，精细分后，可概括七大营养素： 蛋白质 　　蛋白质是一切生命的基础，在体内不断的合成与分解，是构成、更新、修补组织和细胞的重要成分，它参与物质代谢及生理功能的调控，保证机体的生长、发育、繁殖、遗传并供给能量。肉、蛋、奶、鱼、豆是提供蛋白质的主要营养素。 脂肪 　　脂肪是能量的来源之一，它协助脂溶性维生素（A、D、E、K和胡萝卜素）的吸收，保护和固定内脏，防止热量消失，保持体温。油脂是提供脂肪的主要营养素。 维生素 　　维生素是维持人体健康所必须的物质，需要量随少，但由于体内不能合成或合成量不足，必须从食物中摄去。维生素水溶性（维生素B族、维生素C）和脂溶性（维生素A、D、E、K等）两类。它们对人体正常生长发育和调节生理功能至关重要。蔬菜、水果是提供维生素的主要营养素。 糖类 　　（碳水化合物）糖类是人体的主要能源物质，人体所需要的能量的70%以上由糖类供给。它也是组织和细胞的重要组成成分。五谷类是提供糖类的主要营养素。 矿物质 　　矿物质是骨骼、牙齿和其他组织的重要成分，能活化荷尔蒙及维持主要硣素系统，具有十分重要的生理机能调节作用。蔬菜、水果是提供矿物质的主要营养素。 水 　　水是人体内体液的主要成分，是维持生命所必须的，约占体重的60%，具有调节体温、运输物质、促进体内化学反应和润滑的作用。水的来源主要由我们每天所引用的水，以维持体内所需。 纤维素 　　属于碳水化合物类。包括：纤维素，半纤维素，木质素，果胶等。摄入后不被人体消化吸收，形成废渣。随大便排出体外。它可以促进肠道蠕动，同时吸附多余脂肪、胆固醇等排出体外；有效预防成人心血管疾病、胃肠道疾病的发生。 * 列出30种亚健康状态的症状提供给人们作自我检测。如果在以下30项现象中，您感觉自己存在6项或6项以上，则可视为进入亚健康状态。 （1）精神焦虑，紧张不安； （2）忧郁孤独，自卑郁闷 （3）注意力分散，思维肤浅； （4）遇事激动，无事自烦 （5）健忘多疑，熟人忘名； （6）兴趣变淡，欲望骤