幼儿园班级工作总结报告.docVIP

班级工作总结 （2014、3—2014、7） 幼儿发展 本学期我班继续依据中班幼儿的年龄特点及《纲要》、《指南》的理论指导下，完成了上学期应改进的工作。我们通过组织合理有效的教学活动，让孩子们在快乐、健康的一学期中获得的发展。现将本学期幼儿发展情况进行一下分析： 健康领域：走、跑、跳、平衡、拍球；根据两个学期的锻炼，我班幼儿能够做到自然、协调地走。排队时知道一个跟着一个走，能够保持一队不出队（三星占100%）。跑步时身体较协调，能够躲避对面幼儿。立定跳远时身体较协调，向前跳跃，保持平衡。但少数幼儿跳的远度还需掌握动作要领多多练习。在平衡方面我班除宋博文、王书缘之外平衡感较好，能够完成要求。单手向下左右手交替连续拍球能完成拍15下。入厕、进餐、穿衣、卫生习惯、安全；我班99%的幼儿能够自己使用筷子独立进餐，各个幼儿需要老师提醒正确使用筷子的方法。餐后能够将桌面清洁干净，自己送碗并且在老师的提醒下能够把碗里的饭菜吃干净不掉饭粒。100%的幼儿能自己穿好上衣、下衣，能够自己塞好裤子。卫生习惯方面：知道流鼻涕拿纸巾擦，具有一定的安全保护意识。口渴时主动饮水。 认知领域：空间、时间、形状、分类、数概念；我班全部幼儿能够掌握前后、高低、远近等空间概念，能够根据指令将物品放在指定方位。100%的幼儿能够在成人的引导下，能根据生活事件初步理解星期的概念，知道当天是星期几。百分之99%的幼儿知道长方形与正方形的异同，能从周围环境中找到与长方形和正方形相似的物体。 语言领域：发音、倾听、词汇、表达达到三星的分别是98%、100%、98%、100%，孩子们在发音、倾听、词汇、表达等方面有了很大进步。通过常规培养孩子们知道上课时要举手回答问题，老师和小朋友讲话时要安静地听别人说。学会尊重别人。通过讲故事孩子们对词汇有了新的补充。在表达方面也获得了进步。通过，上课回答问题这一环节我们班也非常重视语言表达能力弱的孩子多提供机会。幼儿在阅读、理解文学作品等方面还需进一步有目的、有计划地培养幼儿。 社会领域： 情绪：目前，我班幼儿的情绪比较稳定，每天早上能够高高兴兴地来幼儿园。自我认识：在自我认识方面我班幼儿100%能够简单地做出自我介绍。独立性：大部分幼儿能够很快地熟悉幼儿园的生活，基本上都是自己的事情自己做。生活方面老师起辅助作用。坚持性、礼貌，解决冲突三星分别占98%。幼儿还需进一步加强此三方面的培养。 艺术领域：我班幼儿98%幼儿能够在老师带领下通过摆头、摆手等方式感受音乐。100%的幼儿能够大声主动唱歌。在音乐伴随下98%的幼儿能够主动做一些动作。在绘画方面我班幼儿98%能够完成绘画要求。大小合适、画面干净。在制作方面我班幼儿相对比较好。能够比较成功地完成作品。 二、保教工作 1、常规工作 本学期我新接管中四班，在最初的一个月时间我对我班幼儿常规进行了观察分析及改进。如：我发现我班幼儿在洗手环节用时比较短，常常是冲下手就擦手或者打一点香皂没有好好进行搓的环节。于是，针对此问题我和班里老师召开了班务会大家共同重视幼儿盥洗常规，班中教师严格按照六部洗手法对幼儿进行监督、指导。通过照片提示、复习巩固洗手儿歌，进行《我的小手最干净》比赛、观察洗手前后手的对比及水的变换激发幼儿正确洗手勤洗手，做讲卫生的的小朋友。养成良好的盥洗习惯。 第二，我班幼儿在刚开学时在午餐及晚餐幼儿取饭的环节我发现幼儿走的路线有交叉现象。这样既不利于幼儿良好秩序的养成又容易碰散饭菜。而且，造成班级看上去比较混乱。为此，班里老师特意在取饭环节录了像。请小朋友们自己观看并进行了讨论：1、这样做你认为怎么样？2、你有什么想法。3、我们应该怎样做？通过三个问题的讨论，孩子们自己发现这样会容易碰撞在一起，会把饭弄撒，还特别的乱。进而共同想出了分开取饭菜。按着一定的顺序走。不能乱走。此后，孩子们积极按着自己说的路线取饭菜。孩子们的秩序感一下提升好多。 最后，在活动区常规方面我班进行了重点培养及调整。主要是幼儿初步的协商、分工、评价方面。如：面对几个小朋友多种表演需求小朋友们应该怎样继续表演活动。让孩子们自己去尝试解决一定的问题。例如：我班史昭阳特别爱玩恐龙游戏，董轩宜爱好跳舞。他俩就会先协商，先表演一个然后在表演另外一个。此外，他们还会协商出谁来当主持人。不想参加第一个节目的小演员穿第二衣服准备着。融洽的对话，积极的协商。帮助孩子们自己解决生活与游戏里的问题。在学期末我班增加了活动区自我评价然后是教师评价的环节。收完活动区老师会每天请两个重点区幼儿来自己先评价今天他们玩得好的地方是什么？需要改进的地方是什么。然后，教师再评价。刚开始有的孩子不太敢说或者不知道怎么去说。经过老师的引导几天的评价活动，渐渐地孩子们也能比较全面地对自己的行为能够说出优点与改进的地方了。 2、环境创设 （1）空间布