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娱乐文化对中学生思想道德品质影响与对策研究 　　摘要：娱乐文化因其低俗性和亚文化属性，被认为与校园文化相抵触。抑制娱乐文化在校园里流行是徒劳之举。正视娱乐文化产品和网络交流等对青少年学生思想道德品质的影响，同时，大力加强校园体育文化建设，可以使娱乐文化成为中学生思想道德品质教育的有益补充。趋利避害，因势利导，青少年学生完全能在多元的文化土壤里健康成长。 　　关键词：娱乐文化；校园文化；思想道德品质 　　中图分类号：G631文献标志码：A文章编号2017 　　校园娱乐文化是在大众文化背景下具有亚文化属性的一种流行文化。对于校园的娱乐文化抑多扬少，其低俗性往往被认为与校园文化格格不入。典型的例子是西北大学现代学院封校禁止学生过平安夜。无独有偶，浙江温州市教育局也发文要求各中小学校“不在校园内举行任何与圣诞有关的活动”。温州市教育局基教处相关工作负责人说：“以往我们就已经在对圣诞节这类的洋节日进行引导，今年是第一次发出更明确的通知。”该负责人直言，发这个通知的最根本目的还是希望学校能对传统节日引起重视，而非现在这般只是一味推崇西方节日，“我们也不是一味打压，而是希望学校能进行平衡，西方节日我们可以了解，但不宜太热衷。”[1]一时间，西北大学和温州市教育局被推上了舆论的风口浪尖。这是全球化背景下，人们对西方强势文化入侵和中国传统文化式微表现出的深度焦虑和恐惧，而教育主管部门和校方的禁令则引发人们对校园文化和娱乐文化的众多想象和思考。 　　一、娱乐文化的界定 　　娱乐文化与大众文化在定义上易被混淆，娱乐文化在内容上被认为是大众文化的核心。娱乐文化与大众文化关系密切，是“包容与被包容的关系”。娱乐文化对传统是“相对继承的，大众文化对传统却是解构的”[2]；大众文化是工业化的产物，具有商业性，娱乐文化并非完全是工业化和商业性的；娱乐文化从历史和现实来看，其内容和形式并非全靠大众传媒来传播，大众文化则通过大众传媒模式化生产，易于复制，满足人们的感性需求，是由科技制造并传播的；在人们的定势思维里，娱乐文化等同于大众文化，是与“高雅文化”“精英文化”相对立的“媚俗文化”，甚或是“低俗文化”[3]，这是典型的理论与实践的认识误区。娱乐文化在很大程度上属于大众，它并不排斥精英文化，也包含了精英文化中的娱乐活动。而当今中国，经济的发展壮大推动了娱乐文化产业的勃兴。娱乐的实质是大众休闲，是社会发展的产物。工业化生产极大地提高了生产力，但也对劳动者的身体造成了伤害，大众需要休闲恢复体力。劳动者收入提高、有较多的休闲时间及更多的消费品和消费方式，娱乐文化的兴盛也就在情理之中了。人们需要娱乐来放松自己，缓解现代社会的压力。校园不是孤岛，中学生尤其是高中生承受了来自社会、家庭和升学考试的巨大压力，他们是最需要舒缓释放压力的群体。这便是中学生要以种种光怪陆离的娱乐方式实现娱乐消费的原因，娱乐文化成为中学校园不可或缺的功能性产物。 　　二、娱乐文化对中学生思想道德品质的影响 　　娱乐文化作为新时期的一种文化样态，在实践功能上具有颠覆神圣、倡导个性、解放思想和实现民主化倾向的作用，这对于人性的重构具有重要作用，有利于人们追求个体解放。同时，娱乐文化作为商品经济的产物，其发展受市场机制控制，娱乐文化以盈利为目的，娱乐文化消费表现出娱乐性、庸俗性。在娱乐文化运作过程中，平庸化的内容被奉为新潮时尚，深刻的、崇高的品位被视为落伍，文化生产与消费趋向“媚俗化”。娱乐文化过分追求趣味的草根性?|，自然滋生了浮浅俗气的娱乐需要，这有违人性的自觉提升。娱乐文化实践功能是把“双刃剑”，对中学生成长具有积极影响与消极影响。 　　1其消极影响的表现 　　首先，娱乐文化对中学生审美情趣的影响表现在：娱乐文化的庸俗性产生了感性的过度扩张，阻碍了中学生统一和谐的审美人格的形成。娱乐文化的世俗性使中学生的审美趣味趋于低俗。中学生审美的低俗化在他们审美对象的选择上表现为冷落严肃古典的文化产品，通俗浅薄在他们中流行。牛仔裤、街舞、嘻哈、网络词汇成为时尚；在审美方式上，中学生追求浅显直接；在审美情感上，中学生不再崇尚古朴含蓄，钦羡露骨的男女关系和金钱关系。其次，娱乐文化对中学生价值观的影响表现在：娱乐文化冲击着中学生对主流意识形态的信仰和他们主导的价值观。生活于娱乐文化环境中的中学生，从政治倾向和选择上没有了理想主义色彩，国事、天下事不再是当代中学生关注的焦点，这意味着爱国主义的缺失，他们的社会观呈现出现实化和世俗性的色彩。中学生的价值观呈现出理想主义淡化，价值观念趋向个人本位。他们不再敬仰英雄、科学家和领袖人物，世俗的明星是他们的偶像，明星偶像对中学生的影响是全方位的，中学生的“三观”都带有明星的痕迹。再次，娱乐文化对中学生生活方式的影响表现