学前教育专业人才培养的方案.docVIP

志丹县职业技术学校 学前教育专业人才培养方案 一、专业调研分析 　　学前教育事业的发展, 教育质量的提高,关键在于高素质的师资队伍。我县大约有120名幼儿教师,承担着全县1000多万幼儿的教育教养工作。目前每年新入职20多名幼儿教师中约90%为初中毕业生，只有10％左右为中专以上学历,足让人感到：高县幼教师资队伍整体素质有待提高的严峻形势。 　　在对幼儿保育教育过程中,教师科研意识淡薄是普遍现象。据不完全统计,我县幼儿教师中科研水平能达到在学术刊物上发表论文的人数只有10多名,仅占总人数的0.15‰，这一严峻的事实表明,我县幼教师资队伍的科研水平较低。 　　我们对志丹县示范幼儿园教师进行了问卷调查，能独立发表论文人数占被调查教师总数的13％左右，而这其中80％只限于县市级或会议交流，同时其中30％的教师为了“职称需要”事实上存在“花钱买论文”的现实。同时，教师的科研能力也限制了其对幼儿保教质量的提升潜力。 　　随着学前教育事业的发展，中职、专科层次学前教育专业师资在我县今后十年将呈飞速上升态势，培养优秀合格的学前教育工作者是发展的实际需要 　　二、专业培养目标 　　1、目标: 培养德、智、体、美诸方面全面发展，能适应城乡学前教育机构的工作要求和现代学前教育发展与改革需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和学前教育管理工作者。简言之，中职层次