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bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo 走出家庭教育中的误区 主讲人：赵小华 * jgyj 一、为何会有误区 社会价值观多元——何为“善好”？ 独生子女——焦虑的家长 信息爆炸——无所适从 * jgyj 9个细节影响孩子一生 与孩子共处的20条契约 美国家庭教育的40条秘籍 18句教育孩子的忠告 管教孩子的16个对与错 …… * jgyj 二、误区种种 1.被滥用的“自由民主”教育 * jgyj 在教育观念上，总有人喜欢走极端：一提到给孩子快乐，就认为应该什么都不学，岂不知玩中学才会乐学；一提到无条件爱孩子，就认为应该百依百顺，岂不知有管教才是真爱；一提到让孩子自由成长，就认为应该放任自流，岂不知有规则才有自由；一提到培养独立性，就认为应该撒手不管，岂不知有引导才能自立 * jgyj 纵容型父母过于“宽容”，尽自己所能满足孩子的一切，在为孩子树立规矩和应对孩子的不良行为时显得束手无策。他们对孩子没有严格的要求，也没有明确的培养目标。他们喜欢把“任孩子天性自由发展”作为纵容孩子的理由. * jgyj 没的商量（6岁前）——可以商量（小学阶段）——一起讨论（初中阶段）——欢迎辩论（高中到大学） * jgyj 10岁之前严格按照家长的规划进行（教练） 10——16岁允许独立思想介入（参谋长） 16——20岁以他的思想决定他的行为（顾问） 20以后为他喝彩为他疗伤（观众） * jgyj 误区种种 2.重知识学习 轻品行教育 在知识教育之外，公民教育、生活教育等影响孩子人格、身心成长的教育，严重缺失。家长只关注孩子的学业成绩，却不关心孩子独立意识、道德品行、责任心的培养。导致教育缺乏人性，在这种环境中成长的学生，独立性、自信心、责任心、关爱心都经不起考验。做人的启蒙始终没有开启。 * jgyj 误区种种 3.拿着无知当个性 个性是个体对外界事物或刺激形成的一种稳定的态度与看法，具有独特性，不因外界的影响而改变。而任性却是指放任性情，由着自己的性子办事。个性与任性虽只有一字之差，却意别千里。 * jgyj 亲爱的学弟，我想我有必要告诉你：希灵第一届学生是65届，那年中国首次人工合成了结晶牛胰岛素。她的木尺断了一把又一把，可每次有力的敲击都是 策马扬鞭。我们做的物理卷子是数学卷子的4倍--她不去医院的每一分钟都在批改研究着它们。退休返聘的老师众多，把生命融入“七一”融入物理的老师难得。在她 的课上，我们学会了礼义廉耻，仁爱忠孝。一句流言比不上希灵姐一把戒尺两袖清风，三尺讲台四季晴雨。而那些欧姆和安培，更是清晰地印在我们的记忆里，不曾 远去。 * jgyj 误区种种 4、过度教育与过度呵护 “情感粘连”是一种病 孩子的一切都被父母掌控和包办，等于没有机会去承担自己应该承担的责任，由此带来两种可能：要么他的能力越来越弱化，要么他有能力而不得发挥，这种能力会转变成破坏性力量，对一切阻碍物都充满愤怒。 * jgyj bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo