高考风向标文科数学一轮课时知能训练第2讲直接证明和间.docVIP

高考风向标文科数学一轮课时知能训练：第2讲　直接证明与间接证明 　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　 1．已知p3＋q3＝2，关于p＋q的取值范围的说法正确的是(　　) A．不大于2 eq \r(2) B．不大于2 C．不小于2 D．不小于2 eq \r(2) 2．已知等比数列{an}的首项为16，Sn是其前n项的和，某同学经过计算得S2＝40，S3＝72，S4＝130，后来该同学发现，其中一个值错了，则该值为(　　) A．S1 B．S2 C．S3 D． 3．若a，b，c是不全相等的实数，求证：a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ac.其证明过程如下： ∵a，b，c∈R，∴a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，a2＋c2≥2ac 又a，b，c不全相等，∴2(a2＋b2＋c2)≥2(ab＋bc＋ac)， ∴a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ac.此证法是(　　) A．分析法 B．综合法 C．反证法 D．分析法与综合法并用 4．如下证明eq \r(7)－1eq \r(11)－eq \r(5)的过程，其证法是(　　) 要证eq \r(7)－1eq \r(11)－eq \r(5)， 只需证eq \r(7)＋eq \r(5)eq \r(11)＋1， 即证(eq \r(7)＋eq \r(5))2(eq \r(11)＋1)2， eq \r(35)eq \r(11)，3511.∵3511，∴eq \r(7)－1eq \r(11)－eq \r(5). A．分析法 B．综合法 C．间接证法 D．分析法与综合法并用 5．给出下面类比推理命题(其中Q为有理数集，R为实数集，C为复数集)： ①“若a，b∈R，则a－b＝0?a＝b”类比推出“若a，b∈C，则a－b＝0?a＝b”； ②“若a，b，c，d∈R，则复数a＋bi＝c＋di?a＝c，b＝d”类比推出“若a，b，c，d∈Q，则a＋beq \r(2)＝c＋deq \r(2)?a＝c，b＝d”； ③“若a，b∈R，则a－b0?ab”类比推出“若a，b∈C，则a－b0?ab”． 其中类比结论正确的个数是(　　) A．0 B．1 C．2 D． 6．已知a，b，c都是正数，则三数a＋eq \f(1,b)，b＋eq \f(1,c)，c＋eq \f(1,a)(　　) A．都大于2 B．都小于2 C．至少有一个不大于2 D．至少有一个不小于2 7．α，β是两个不同的平面，m，n是平面α及β之外的两条不同的直线，给出四个论断：①m⊥n；②α⊥β；③n⊥β；④m⊥α. 以其中的三个论断作为条件，余下一个论断作为结论，写出你认为正确的一个命题________________． 8．下列表中的对数值有且仅有一个是错误的： x 3 5 8 9 15 lgx 2a－ a＋c 3－3a－ 4a－2 3a－b＋c 请将错误的一个改正为______________． 9．设a，b，c＞0，证明：eq \f(a2,b)＋eq \f(b2,c)＋eq \f(c2,a)≥a＋b＋c. 10．设数列{an}满足a1＝0,4an＋1＝4an＋2eq \r(4an＋1)＋1，令bn＝eq \r(4an＋1). (1)试判断数列{bn}是否为等差数列？ (2)若cn＝eq \f(1,an＋1)，求{cn}前n项的和Sn； (3)是否存在m，n(m，n∈N*)使得1，am，an三数成等比数列？ 第2讲　直接证明与间接证明 1．B　2.C　3.B　4.A　5.C　6.D 7．①③④?②或②③④?① 解析：依题意可得以下四个命题： (1)m⊥n，α⊥β，n⊥β?m⊥α；(2)m⊥n，α⊥β，m⊥α?n⊥β； (3)m⊥n，n⊥β，m⊥α?α⊥β；(4)α⊥β，n⊥β，m⊥α?m⊥n. 不难发现，命题(3)，(4)为真命题，而命题(1)，(2)为假命题． 故填①③④?②或②③④?①. 8．lg15＝3a－b＋ 解析：如果lg3＝2a－b，则lg9＝2lg3＝2(2a－b)＝4a－2b，可见，如果lg3＝2a－b是错误的，那么lg9＝4a－2b也是错误的 lg9＝4a－2b也不是错误的，否则lg3＝2a－b 同样，如果lg5＝a＋c，则lg8＝3lg2＝3(1－lg5)＝3(1－a－c)，如果lg5＝a＋c是错误的，那么lg8＝3－3a－3c，也错误，这与题意矛盾；显然lg8＝3－3a－3c也不是错误的，否则lg5＝a 所以，lg15＝lg(3×5)＝lg3＋lg5＝(2a－b)＋(a＋c)＝3a－b＋ 所以应将最后一个错误的改正为lg15＝3a－b＋c 9．证明：∵a，b，c＞0，根据基本不等式， 有eq \f(a2,b)＋b≥2a，eq \f(b2,c)＋c≥2b，eq \f(c2,a)＋a≥2c. 三式相加：eq