有关在全校继续开展学习型党组织建设.docVIP

－PAGE 12－ －PAGE 11－ 关于在全校继续开展学习型党组织建设 “五创四评”活动的实施方案 ? 为认真贯彻落实党的十八大和湖南省委、湖南省委教育工委关于学习型党组织建设一系列部署和要求，推动学校学习型党组织创建广泛、深入、持久开展，根据《关于在全省教育系统继续开展学习型党组织建设“五创四评”活动的通知》（湘教工委通〔2013〕16号）文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党的十八大精神，全面落实省委、省政府“推进‘四化两型’、实现‘两个加快’”的决策部署，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求，以创建学校学习型、服务型、创新型党组织为目标，以更新学习理念，丰富学习内容，创新学习载体、方法、平台和学习活动，创建学习制度和基地，完善学习体系，形成优良学风为重点，促进学校工作作风、办事效率、服务态度明显好转，教师队伍师德师风建设取得显著成效，学生素质得到有效提高，教育事业改革发展取得新的成效，为实施学校“十二五”规划、“教育强省”战略和“四个湖南”建设提供强大的组织保障，在学习型党组织创建中走在前列、作出示范，全面提高学校党的建设科学化水平。 二、活动内容 1.“五创”活动 “五创”活动要紧密结合在全党深入开展的以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，联系本校实际，广泛开展网上学堂、知识竞赛、主题班会、辩论赛等师生喜闻乐见又富有时代特征的学习活动，深入开展社会主义核心价值体系学习教育活动，着力在认识上有新提高，措施上有新手段，成效上有新突破，使学校各级各类党组织具有高度的学习自觉、鲜明的政治导向、较强的学习能力和良好的学风。 （1）创新学习载体和平台。学习载体可分为两大类，一类是传统学习载体：校报、校刊、简报、广播、电视等；交流学习载体：中心组学习、理论学习日、讲座、论坛、读书会、研讨会等；另一类是新兴学习载体：互联网站、移动互联网络。学习平台就是指建立在这些载体之上的学习平台。具体标准是：在载体和平台结合上，方式创新、设计新颖、栏目合理、内容丰实、精品众多、使用便捷、更新迅速、互动性强、参与广泛、利用率高、影响力强。 （2）创新学习方法。创新学习方式、途径和办法的目的是提高人们的学习效率。具体标准是：营造深入思考、相互探讨的“研究式学习”；形成自主、互动、共享的“开放式学习”；切实深化学习效果的“体验式学习”；围绕主题可以碰撞出思想火花的“辩论式学习”；能够实现互帮互助的“结对式学习”；可以提高理论水平和业务能力的“培训式学习”等等。 （3）创新学习活动。充分运用已有的学习载体和平台，灵活多样地开展丰富多彩的学习活动,创新活动形式和内容。类型包括：利用重大节庆日、纪念日和有特殊意义的日子开展主题教育活动；围绕党的理论创新成果、十八大精神、“两会”精神等及其他重要纲领性文件开展理论学习活动；调适学生身心，增强学生交流沟通开展素质拓展活动；培养学生勇于探索，追求卓越真知开展科技创新活动；构建和谐校园，营造文明健康、积极向上氛围开展读书文化活动；适应高等教育改革，提升大学生道德素质开展文化育人、实践育人活动等。具体标准是：在创办活动过程中，措施有创新、设计有新意、学习有实效、活动有影响。 （4）创建学习制度。通过制度建设和机制创新，实现各级领导干部和广大党员思想力、行动力、创造力增强的目的。具体标准是：完善校、院（部）两级中心组学习制度，以扎实有效的措施增强理论学习的规范性，健全学习组织、学习考勤、学习档案、学习通报、学习经验交流和学习检查考核等制度，着力形成促进领导干部自觉学习的长效机制。坚持中心发言制度，建立校、院（部）两级中心组沟通联系制度，建立校领导联系指导基层单位开展创建学习型党组织制度。 （5）创建学习基地。积极创建党员学习及实践基地，为提高党员理论水平、业务能力和思想道德素质提供条件保障。基地类型应包括：一是理论学习型。创建党委中心组理论学习基地，教职工党支部理论学习基地和学生党支部理论学习基地，营造学校良好的理论学习氛围。二是实践学习型。积极主动地在农村乡镇、城市社区、工矿企业、驻军部队和社会服务机构等建立社会实践基地。组织师生党员开展实践学习，增进对社会的了解，增长干事业的才干。三是志愿服务型。根据党员自身专长和兴趣爱好，在校团委、图书馆、生活园区等校内设立爱心公益站；在农村乡镇、城市社区等校外，设立“学雷锋志愿服务工作站”。具体标准是：组织党员开展各类志愿服务活动，在志愿服务过程中，培养爱心，增长见识。 2.“四评”活动 评选全校创建学习型党组织先进单位、优秀学习活动、优秀学习载体和党员学习明星，要充分发扬民主，集思广益，公正公开，评选出立得住、叫得响、能推广的学习典型，使之成为全省教育系统各级党组织和广大党员的学习标杆。 （1