有关开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT - 23 - 关于开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作的通知 各县（市、区）教育局，城乡一体化示范区社会事业局，市直各学校: 为进一步深化基础教育课程改革，总结推广课程建设的典型经验，促进中小学国家、地方和校本课程建设的协调、整体发展，构建符合素质教育要求的中小学课程体系，市教育局决定在全市开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作。现将有关事项通知如下： 一、评选项目与数量 （一）评选项目。评选项目分为综合实践活动课程建设优秀成果评选和校本课程建设优秀成果评选，每个项目包括若干成果类别（详见附件1、附件2）。 （二）评选数量。名额分配详看附件1-3和2-3，市级评选按照一等奖15%，二等奖40％、三等奖45％设定奖次比例，并择优上报参评省成果。 二、评选组织与程序 （一）各县（市、区）根据《焦作市中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选工作方案》（附件1）和《焦作市中小学校本课程建设优秀成果评选工作方案》（附件2）制定本地评选方案和评审标准，明确工作要求，严格评选程序，组织实施县级评选、表彰工作。 （二）今年参加评选的优秀成果必须是2016年已经在相应市县区级教研室备案的综合实践活动和校本课程成果，各单位择优推荐参加市级评选的成果要兼顾不同学段和成果类别。 （三）各单位要认真填写《焦作市综合实践活动优秀成果评选推荐汇总表》（附表1-2）和《焦作市校本课程优秀成果评选推荐汇总表》（附表2-4），并按规定时间报送市基础教育教学研究室。 附件： HYPERLINK /UserFiles/File/201506/20150605140544218.doc 1.焦作市中小学基础教育综合实践活动课程建设优秀 成果评选工作方案（含附表1-1、附表1-2、附表1-3、 附表1-4） HYPERLINK /UserFiles/File/201506/20150605140554140.doc 2.焦作市中小学基础教育校本课程建设优秀成果评选 工作方案（含附表2-1、附表2-2、附表2-3、附表2-4） 焦作市教育局 2017年10月18日 附件1： 焦作市中小学综合实践活动课程建设 优秀成果评选工作方案 综合实践活动是《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的义务教育阶段3—9年级和普通高中学生的一门必修课程，在基础教育课程体系中占有重要位置。义务教育阶段综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面；普通高中阶段包括研究性学习、社区服务、社会实践等方面。综合实践活动课程的开发与实施应突出上述基本内容，同时，要有效整合社团活动、技术设计与创新教育、心理健康教育、环境教育、安全教育等，构建丰富多彩、形式多样的活动内容。 为进一步深化课程改革，完善基础教育课程体系，促进综合实践活动课程的常态化实施，规范教师在教学中的指导行为，推广我市综合实践活动课程建设的优秀成果，充分发挥优秀成果的示范作用，科学有序地开展好综合实践活动课程建设优秀成果评选工作，特制定本方案。 一、成果类别和内容范畴 综合实践活动课程建设优秀成果评选项目今年将在三个类别进行评选。（注：社团活动不再组织评选，将根据局基础教育科社团活动评选结果择优上报省教育厅，参加省级评选。） （一）研究性学习类成果。 研究性学习活动是综合实践活动的重要领域，包括义务教育阶段学生进行的主题探究活动、高中研究性学习课程中开展的专题研究。研究性学习的内容要结合学生已有的知识基础和生活经验，重视与社会生活实际的联系，引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。 社区服务与社会实践类成果 社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参与为主的社会实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。 （三）技术教育类成果 技术教育类成果应以项目设计与制作为主要形式。 义务教育阶段技术教育类内容主要包括劳动实践与职业体验、技能练习与技术试验、项目设计与制作及以信息技术为主题的探究性活动等。技术教育活动主题的选取应与研究性学习、社会服务与社会实践、信息技术教育等内容有效整合。 二、参评成果要求 （一）对参评教师及其学校的要求。 参评教师指导学生开展综合实践活动工作至少一年以上，教师辅导学生社团活动三年以上。学校能够严格执行国家课程方案，按照国家课程方案要求开齐、开足综合实践活动课程；学校领导重视课程开发团队建设，设立专门的组织管理