安徽工业经济职业技术学院计算机硬件跟外设专业.docVIP

PAGE PAGE 1 安徽工业经济职业技术学院计算机硬件与外设专业 “2+1”教学改革实施方案 计算机科学技术系 二〇〇八年六月 计算机硬件与外设专业“2+1”教学改革 实习是贯彻理论联系实际的教育方针，培养社会需要德才兼备人才的重要环节；是教学计划的重要组成部分；是提高学生分析问题、解决问题、适应社会的能力，增强学生职业意识、劳动观点，提高政治思想觉悟，扩大视野，巩固所学理论知识的重要途径。“2+1”教学改革是高职院校“工学结合”人才培养模式下的具体教学运行模式,适合高职院校培养人才的特点和要求。为了培养较高质量的毕业生，增强学生实际动手能力,达到人才培养目标，我系计划在06级计算机硬件与外设专业进行“2+1”教学改革试点。为了顺利实施“2+1”实践 一、“2+1”教学改革目的、任务 “2+1”教学改革的内涵是：学生利用第一、二学年学习基础理论知识和专业技术训练,第三学年到企业相关岗位顶岗实习。通过顶岗实习使学生将计算机硬件与外设相关知识要点转化为能让学生熟练掌握的基本技能，突出学生动手能力培养，提高学生的综合素质，使之毕业后能尽快适应用人单位的需求，促进学生零距离上岗。 “2+1”教学改革是教学工作中的一项重要内容，也是使学生对计算机硬件与外设岗位取得一定的感性认识，培养人才的一个重要环节。“2+1”教学改革的目的，就在于让同学们初步了解计算机硬件与外设岗位的基本情况，为专业理论的运用及毕业设计（论文）的制作奠定必要的实践基础。同时，通过顶岗实习，让同学们有机会较广泛地接触现场人员，学习社会生活。以获得业务和思想双丰收。 二、“2+1”教学改革组织领导 为保证“2+1”教学改革试点工作顺利实施，系专门成立“2+1”教学改革试点工作领导小组。成员组成名单如下: 组长: 付建民 副组长：胡成科 佘东 成员: 朱晓彦 王庆宇 丁俊 张蕾 三、“2+1”教学改革的准备工作 1、2008年6月10日--6月20日, 认真调研，提出实施方案,并在试点专业进行宣传摸底。积极应对，多方开辟实习渠道， 2、2008年6月20日—7月1日, 对学生进行实习前动员教育。指导教育学生定位准确，端正实习心态。明确参加实习的学生人数， 3、2008年9月1日— 四、“2+1”教学改革顶岗实习的安排: 1、按照就近原则，把学生编排成实习小组,每个实习小组设实习指导教师一名，设组长一名,安全员一名,实习前召开各实习点组长和安全员会议,要求他们一方面要严格要求自己,做好榜样作用,另一方面要协助实习单位和实习指导教师做好本组学生的思想工作,做好桥梁纽带作用。 2、“2+1”实习时间长、管理难度大,人数较集中的实习点可与实习单位协商,聘请实习单位的一名有责任心的技术人员作为实习指导教师,指导实习学生的实习,重点是实习安全和专业操作技能的掌握,一定要切实地注意实习学生的安全。实习指导教师 3、实习结束前,在实习指导教师的指导下,按照实习指导书的要求及各实习点的具体内容,由学生选择课题,完成实习报告。 4、针对各实习单位的不同特点，要求所有实习学生必须明确实习是整个教学过程的一个环节，每一名学生要以积极的态度认真对待，做到不挑工种、岗位，服从用人单位统一调配管理，实习期间不合格者视其本学年学习成绩不及格，不予毕业。 五、“2+1”教学改革实习时间安排： 第一阶段：2008年9月10日至2009 时 间 内 容 准备：2008年8月25日-8月30日前 1、学生缴费； 2、教务处组织完成实习学生的补考工作； 3、安保处进行实习前安全教育； 4、组织实习动员； 5、向学生发放实习计划和相关教学、实习资料。 实习: 2008.9.1-2009.1.10 赴各实习点实习； 实习点指导老师进行纪律教育； 3、各实习点检查、督导。 第二阶段：2009年3月1 时 间 内 容 毕业实习：2009 1、与用人单位签订劳动就业合同； 2、布置毕业设计（论文）等； 3、毕业设计（论文）指导。 毕业返校：2009年5月中旬 1、毕业设计（论文）答辩工作； 2、毕业生办理离校手续； 3、举行毕业典礼。 计算机科学技术系 二〇〇八年六月十六日 附件一 计算机硬件与外设专业“2+1”教学改革顶岗位实习指导书 顶岗实习目的 顶岗实习是学校教育的一个极为重要的实践性教学环节，是高等职业教育“工学结合”、 “2+1”人才培养模式改革的具体体现。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培