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学习任务在药品生物测定技术教学中应用 　　摘要：针对中等职业学校药物分析专业的特点，结合药品生物测定技术课程在教学中遇到的一些问题，现采用“学习任务”的方法来进行初步探讨。通过实践发现，学习任务应用于日常教学，突出了学生的主体地位，有助于促进日常教学活动，但也发现存在不少问题。因此，学习任务的应用还有待进一步研究与探讨。 　　关键词：学习任务；中等职业学校；药品生物测定技术；细菌内毒素检查 　　 　　 学习任务是以企业的典型工作任务作为任务来整合相应的知识和技能，能够体现职业导向的要求，反映企业工作实践。学习任务的学习过程是学习者在完成一项典型工作任务的行动中进行学习的过程，体现学习与工作的统一：学习内容是工作过程知识，实现知识的学习服务于能力的形成。学习任务的应用符合职业能力发展的一般规律，有利于培养整体化解决综合性职业技术问题的能力，是形成具有职业技术思维的综合职业能力的有效途径。为此，本人针对中等职业学校学生的特点，对“药品的细菌内毒素检查”这部分教学内容作了以下的教学设计与应用： 　　学习任务在“药品的细菌内毒素检 　　查”教学中的开展。并要求学生通过小组合作学习，共同完成学习任务。 　　一、教学对象的分析 　　教学对象为中等职业学校药物分析专业二年级学生。本学习任务是在二年级下学期开展，此时，学生已具备一定的药学理论基础知识，并开始对专业有所了解和转入专业课的学习。 　　二、学习内容的分析（课时20节） 　　细菌内毒素检查技术是《药品生物测定技术》一书第五章《药品安全性检查技术》第二节的内容，是《中国药典》自1995年版开始所采用的一种新技术、新方法，同时也是药物分析专业重要的教学与实验内容。该法的原理是利用鲎试剂（一种生物试剂）和很微量的细菌内毒素发生肉眼可见的凝视反应现象，从而判断药品中的内毒素是否超过规定的限度的控制方法。因此为保证用药安全，规定大型输液及静脉注射液等药品必须进行该项目检查。过去多是用家兔法进行，而现在则可采用鲎试验法进行。与家兔法比较，该法有快速、灵敏、重现性好、简便易行等优点，由此可见该法的重要性。但该法对实验操作有较高要求，包含知识面广，难度大，特别是对实验结果的计算、判断，学生较难掌握和理解。学生们在以往的学习和复习中的主动性与积极性难于发挥与调动。因此，希望通过“细菌内毒素检查”学习任务的开展，使学生在完成这一任务的学习过程中，既能获得直观的实践体验，又能学习相关的理论知识，形成综合职业能力，并为今后从事该项工作打下牢固的基础。 　　三、学习任务的分析 　　总任务：以《中国药典》中某一产品为例（如维生素C注射液等），学会如何进行细菌内毒素检查（包含该检测项目的实验原理、详细操作步骤、结果的判断和分析）。 　　四、学习目标的分析 　　（1）认知、技能学习领域目标。①知道细菌内毒素检查技术的发展状况与重要性；②叙述细菌内毒素产生凝集反应的原理； ③懂得溶液的稀释、复核结果等有关计算；④知道细菌内毒素检查结果判断的标准，并懂得异常结果的分析；⑤学会细菌内毒素检查的有关操作。 　　（2）情感学习领域目标。①根据检验分析工作的特点，培养敬业爱业的职业道德，养成认真、负责、严谨、科学的学习和工作态度；②培养学生分析与解决问题的综合能力；③通过小组合作学习，从而培养学生的协作和互助能力； 　　五、教学过程 　　（1）问题导入，提出任务。教师明确学习任务：以《中国药典》中某一产品为例（如维生素Ｃ注射液等），学会如何进行细菌内毒素检查。引导学生进行细菌内毒素检查，分析学习任务，使学生对实现任务的过程有整体的认识和了解。 　　（2）查阅资料，提出问题。学生通过查阅《中国药典》（2005年版），找出10个检查品种及查找10个品种的研究文献，教师引导学生了解细菌内毒素检查的发展简况及相关内容，并提出有关问题。通过这一学习过程，学生学会查阅药典和文献等资料的方法与技能，了解内毒素检查的具体操作情况。 　　（3）研讨与解难。学生分组进行查找资料情况交流，提出查阅中遇到的问题，以及不懂的问题；共同研讨药品细菌内毒素检查的原理、步骤和结果，学会结果判断、分析和计算，分组展示内毒素检查工作方案。教师向学生指出正确的操作程序、准确规范性动作；让学生学会观察、判断结果，进行计算分析和运用；指导学生制定工作方案并一同研讨。 　　（4）模拟实训。学生分组制定并展示稀释方案，通过模拟实训学会诸如标准内毒素的稀释等操作技能。 　　（5）研论与答疑。根据前阶段任务学生所提出的问题，教师引导学生进行研讨、解答，进一步明确细菌内毒素检查的检验程序及目的原理。 　　（6）实训考核。学生应用已学知识和所具备的技能，以组为单位，按工厂要求，完成内毒素检查任务。教师指导学生进行实操，巡回检查，随时解