《学会感恩懂得爱》校本课程.docVIP

《学会感恩懂得爱》校本课程 ?一、开发资源和背景分析 （一）新课程改革发展的需要 校本课程是由学校自主开发和实施的课程，与国家课程、地方课程共同构成学校的全部课程。德育校本课程是在校本课程的基础上开发出的更贴近学生的生活、注重学生实践性的课程。在新的基础教育课程体系中，德育校本课程具有自己独特的功能和价值。这一课程的设置，是新形势下人才培养模式重大转变的突破口，是真正落实素质教育目标的重要措施，是适应信息社会发展的必然要求。我校在对学生、学校、当地需求和资源调研分析以及校本课程开发审议的基础上，开发《学会感恩懂得爱》德育校本课程，旨在面向每一个学生的个性发展，面向学生的整个生活世界，强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。 （二）学生心理发展的需要 中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。从《诗经》中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等，都在宣扬感恩之行的美。然而，随着社会物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，人们的知恩、感恩、报恩的意识日趋退化。来自权威部门的统计，在城市中，有?30％的年轻人靠“啃老”生活，有65％的家庭存在“啃老”现象。小学生受大环境的影响，他们中也普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，许多学生存在畸形发展，突出表现为缺乏学习主动性和社会责任感。感恩