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MOOCs的本土化诉求及其应对
顾小清 胡艺龄 蔡慧英
华东师范大学 教育信息技术学系 上海
（ ， 200062 ）
[摘 要]近年来 ，简称为 MOOCs 的 大规模开放在线课程受到国内外教育研究者的普遍关注 。 由 Coursera、edX 和
Udacity 等组成的 MOOCs 联盟几乎成为了聚集国际顶级 大学的俱乐部 ，给世 界各国高等教育带来极 大冲击以及
参与的压力 。 在 中国的知名高校开始加入这些顶级大学俱乐部的同时 ， 更多的是跃跃欲试地进行 大规模开放在
线课程的本土化尝试 。 面对 MOOCs 的这一本地化发展态势和现状 ，审视 当前大规模开放在线课程的本地化 吁
求 ，对如何实现 本土化的 大规模开放在线课程进行了 分析 ，并针对 大规模开放在线课程 所引发的 真 正 的挑战 以及
如何应 对这些挑战 等 问题展开了 讨论 。
关键词 本土化 学 习分析 在线教育 开放教育 资源
[ ]MOOCs; ; ; ;
中图分类号 文献标识码 文章编号 — （ ） — —
[ ] G434 [ ] A [ ] 1672 0008 2013 05 0003 09
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一、引言 因为认识到 对高等教育所带来的冲击 并希望以加 c
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MOOCs .
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大规模开放在线课程 简称 盟 为契机 推动课程教学改革以及提高教学质量 d
（Massive open online courses ， MOOCs ， 。 e
是近一两年的教育流行语 成为 地平线报告 预测 随后出现的是真正的 本土化的诸多尝试 就在 .
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