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学前儿童舞蹈综合素质能力培养教学 　　摘要：当今，提高学前儿童的艺术素养，促进幼儿的全面发展已成为全社会关注的焦点。幼儿园是幼儿接受学校教育的开始，舞蹈是教学的一种重要形式，通过对幼儿进行舞蹈教学，不仅培养少儿的兴趣、信心、毅力、意志等优良品质，还能促进幼儿的身心健康发展，对幼儿的生理成长以及创造力的发展和综合素质能力的培养有很大益处。学前儿童舞蹈作为幼儿非常喜爱的一种娱乐活动，也是对幼儿实施素质教育的良好手段。因此，如何对学前儿童舞蹈综合素质能力的培养教学的有效开展就显得尤为重要。 　　关键词：学前儿童；舞蹈；综合素质能力；培养 　　我国实行素质教育的最根本目的就是培养人们的综合素质，要想提高我国处于幼儿阶段学生的综合素养，还必须要对其进行艺术教育。幼儿舞蹈不仅能激发幼儿的生活情趣，还能发挥幼儿的想象力和创造力，提高审美能力，促进幼儿德、智、体、美全面发展。幼儿舞蹈的教育功能是，使幼儿在接受舞蹈艺术美的熏陶中，逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律。从而提高创造能力，增强爱国主义情感，陶冶高尚情操，对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。因此，学前儿童舞蹈教育在实施素质教育中起着十分重要作用。 　　一、学前儿童舞蹈与综合素质教育的意义 　　学前儿童舞蹈教育活动以全身运动中促使幼儿手脑并用，借此愉悦身心，协调动作，增进生理和心理的健康，形成良好的心理素质。运用即兴舞蹈这种形式来激发幼儿创造力，会得到良好的教育效果，幼儿园舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈，它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈和活动可以增强他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育。在练习动作表演过程中，幼儿呼吸加快，心跳加速，胃肠蠕动的次数增多，神经系统秘循环系统也都积极参加活动。舞台表演能培养学前儿童的心理素质，基本功训练培养幼儿毅力和耐力。使幼儿能加深对作品内容的理解，知道鞠躬、敬礼、握手、再见等礼仪。因此，幼儿舞蹈对于发展幼儿的机能健康起着无可替代的作用。 　　二、开展学前儿童舞蹈教学的方法 　　（一）重视对舞蹈教材的分析，因材施教 　　分析舞蹈音乐的旋律、节奏、性质、情绪、速度、力度以及动作风格，协调的重点、难点，以及反映舞蹈情绪的动作要点，研究幼儿舞蹈大赛教练的方法。分析好动作要领后，老师再根据舞蹈动作的规律：身体的重心与平衡，动作的反作用，动作的控制与松弛、正确、熟练、优美示范。采用精讲多练，举一反三的方法，引导幼儿往发现，促进幼儿多思考，促进幼儿积极主动学习。幼儿园教学中，学前儿童的年龄是参差不齐的，接受新事物的能力也有差异，一般将幼儿园分成大、中、小三个层次，教学前教师要着重对可操作性强又适合三个不同层次的舞蹈进行正确选择。总之，适当的选择舞蹈是发挥舞蹈教学优势的第一步也是关键性的一步。 　　（二）舞蹈充满童趣，能够吸引学前儿童 　　在学前儿童舞蹈教学时，一定要注意选取的舞蹈要能吸引小朋友的注意，要注意舞蹈的童趣性。舞蹈教学这一贴近学前儿童的生活、学习的教学方法必须是符合和满足小朋友的这一特点的。老师在对舞蹈进行编排时，需要将学前儿童的特点等因素考虑进去，才能编排出充满童趣，容易模仿，易于接受等等符合小朋友特点的舞蹈。比如：可以让学前儿童模仿各种动物，同时配上生动的音乐，引导小朋友做一些被模仿动物的常规动作等。在这一过程中小朋友通常会将自己的理解融入到动作模仿中，每一个小朋友都会有自己的动物世界，营造出意外的惊喜，在这一过程中，我们要对小朋友进行鼓励、表扬。通过对小朋友的认可以及鼓励，使得他们参与舞蹈的积极性不断提高，同时也会影响到周围的小朋友参与进来，使得舞蹈教学的工作顺利展开。 　　（三）加强音乐课的趣味性，激发幼儿的主动性、积极性 　　学习不仅有感知、记忆、想象、思维等熟悉成分参加的智力活动，情感、意志非熟悉成分，也起着重要的作用。因此，必须从激发爱好进手，激发幼儿的求知欲。幼儿伟大教学，就本质来讲，是一中艺术熏陶，因此我们要培养个幼儿对舞蹈的爱好，要重视培养过程，而不应该夸大结果。要让幼儿在有趣的音乐活动中发展能力，把握一定的粗浅知识和技能后，感到快乐，进步爱好，又促进了能力的进步。 　　（四）教学方法灵活多样，提高幼儿注意力 　　积极开展启发性、创造性的教学，舞蹈教学过程中尤其要提高他们的注意力。在教学中以表扬为主，教师要以自己的情绪感染幼儿，幼儿才能精神饱满，使幼儿沉醉在愉快的环境中，享受着音乐的美。可以借助电视、电脑、音响等多媒体进行舞蹈教学。我们可以播放有节奏感、充满童趣的音乐，这样小朋友就会跟着节奏扭动起来，逐渐增强他们身体的协调性以及对音乐的