八年级语文上册 第一单元 第2课《芦花荡》精品教 新人教版1.docVIP

PAGE PAGE 10 2.芦花荡 目标定向： 知识与能力 1．准确认读文中的词语，明了词语含义。 2．体会本文雅致隽永的环境描写，掌握比喻、拟人等修辞手法的作用。 3．分析文中人物形象，提高学生的写作能力。 4．感知文中景随情移的写作手法。 过程与方法 1．学生预习，自主研讨，教师点拨，辅导完成课堂练习。 2．讨论法、问答法、点拨法、比较法。 情感态度价值观 1．培养学生的爱国热情，使其认识到革命的胜利来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可征服的。 2．引导学生体会并学习主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。 重点难点 重点： 1．景物描写在作品中所起的作用。 2．带领学生体会作者运用多种修辞手法，形成的别具特色的景物描写。 3．整体感知主人公的性格特征。 难点：1．景随情移，情景相生的描写手法。2．人物性格的探讨研究。 教学突破：这篇小说中作者运用了怎样的写作手法渲染了老英雄的传奇色彩。 教学步骤 第一课时 教学要点：体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，学会概括性复述课文情节；注意揣摩景物描写。 一、提供资料，入境生趣 1．孙犁，现代小说家、散文家。原名孙树勋，河北省安平县人。1913年4月6日出生。 1937 2．写作背景:白洋淀位于冀中平原，共有一百四十余个淀组成，占地面积达四十多万亩，淀中水道纵横，共的三千余道。孙犁长期在白洋淀生活，收集了一批抗日故事，这位老英雄的故