我最喜欢的老师-.docx

《我最喜欢的老师》作文训练设计 [ 2005-11-10 5:48:00 | By: 徐守文??? ] ? 《我最喜欢的老师》作文训练教案提纲准备：1、教师自己童年的故事2、自己的业余爱好的故事3、和学生之间的故事4、自己的理想步骤1请喜欢“我”的同学举手，导入《我最喜欢的老师》2提问“喜欢我什么呢？”请2、3个同学说一说3就势打住，请同学们写出喜欢“我”的故事和想请“我”回答的问题（童年的、爱好的、理想的、和学生之间的等等）4写好后，（写的过程中教师巡视，发现有特点的同学，为下一步做好准备）请学生举手发言，根据时间选择发言人数，由老师点名讲故事、提问题，老师回答提问。尽量幽默、风趣，不便于回答的问题，可以巧妙回避，甚至用无可奉告作结。5归纳总结。利用本课时师生提供的材料具体辅导写作《我最喜欢的老师》。可以具体写一件事，也可以写2、3件事。目的1、 学会用具体的、典型的故事表达对一个人的喜爱，防止空洞、笼统2、 先动脑、后动口、再动笔，主动体验作文过程3、 增进师生情谊，形成、打造、加强爱的氛围4、 师生互相激励，增强学习作文的积极性要求1、写出的习作要有真情实感2、独立完成3、完整4、自己消灭错别字作业独立完成《我最喜欢的老师》，修改、抄清用时 1课时2005-9-26 ? HYPERLINK /u/60905/archives/2005/78387.html 阅读全文 | HYPERLINK /u/60905/archives/2005/78387.html \l cmt 回复(0) | HYPERLINK /showtb.asp?id=78387 \t _blank 引用通告 | HYPERLINK /user_post.asp?logid=78387 \t _blank 编辑 ? 我给老师“画像”时间:2010-01-24 22:18来源:本站作者:Q版帅哥编辑:大魏点击:次 关键字：画 给老师 厦门市滨东小学五年（3）班苏凯凌 9月10日教师节即将来临，我想送给敬爱的连老师一份礼物。送什么呢？一幅图画？哎，太老土了。一首小诗？不够细致呀。干脆结合一下，给连老师“画”一幅富有诗情的“肖像画”吧！ 高高的个儿、一双浓而密的剑眉，一双不大的眼睛闪着智慧的光芒，这就是我们滨东小学五年（3）班的连向灿老师！他讲课不仅生动有趣，而且还是个教作文的高手呢！这从何说起呢？还是用我亲身经历过的事来告诉你吧！ 2003年11月初连老师刚从外地调来教我们班。一次作文课，连老师在黑板上工工整整地写下了作文题―我的家乡。 同学们思路立即活跃起来，各自都在构想自己家乡美丽的画面。 “凯凌，你能说说你的家乡吗？”我正低着头，连老师冷不丁儿地把我“请”了起来。我伸了伸舌头：“我的家乡――厦门，是一座风景优美的海岛城市。有金黄色的海滩和一眼望不到边的湛蓝色的大海。宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩下去，就像踩上了松软、舒适的地毯……” “你真棒！”连老师竖起拇指夸道，“讲得真够味。同学们，你们眼前是不是浮现出迷人的海滩、湛蓝的大海等美丽的画面？不过凯凌同学，请想想除了要把厦门的美丽海滩介绍给我们之外，若还能介绍给对岸金门的小朋友就更好了。” 哎呀，真 神了，在老师的提示下，我笔尖里的句子，怎么乖乖地往外涌，字儿一个跟着一个，很快地跳到了方格纸内。这篇作文《家乡的海》被连老师寄去参加比赛，结果居然得了奖，还发表在《小学生文学社作品选》中。我看着自己亲手写的第一篇作文获奖，心里像喝了蜂蜜一样甜。从这以后，我就开始喜欢上作文了。 事情总是不会一帆风顺的，我写的大部分作文都被连老师在作文课上朗读，但连老师赞扬的词少了，挑毛病的话多了，一个词、一个字、甚至一个标点都不放过。我不服气，认为老师太苛刻了。 有一次，连老师把我叫到办公室，对我说：“凯凌，你写的作文是很好，但是再好都有美中不足，所以我们就要把那些小毛病挑出来，让我们的作文更好。那些大作家都没有对自己满意过，我们怎能骄傲呢？”听了连老师的话，我非常感动。从此，我每次写完作文，就一字一句，再三推敲，认真修改，我作文也多次获奖了。 啊！尊敬的连老师――人类灵魂的工程师，向您献上这份礼物，它代表着我对您的美好祝愿和纯真深厚的敬意。 指导老师：连向灿 时光飞逝，一转眼已经六年了，我即将升入初中，告别了生活了六年的小学。在这飞快的六年里，我曾伤心过也高兴过，经历了好多不寻常的事，也叫了好多的朋友。并且，我还认识了一个好老师――蔡霓虹。 ； 她20刚出头，是一个比较年轻的老师，虽然相貌一般，可她自身的着装非常整洁，让人看上去耳目一新。她讲课生动活泼，通俗易懂，教学方式也别具一格，同学们都很喜欢她。 ； 刚开始接触她，我对她的印象也不是太深，