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如何提高学生学习理论力学积极性 　　摘要 文章结合教学实践，通过分析学生的学习特点和目前的教学现状，论述了如何提高学生的学习积极性问题。本文从教学方式和教学手段两个方面展开，提出了具体的改进措施。 　　关键词 理论力学 应用型人才 学习积极性 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.07.037 　　“理论力学”是研究物体机械运动一般规律的科学。它是机械设计制造、材料成型与控制工程、土木工程等专业的必修课程。它不仅是“材料力学”、“机械原理”、“机械设计”等后续课程学习的基础，同时也是一门与工程实际联系紧密的课程。“理论力学”在基础课与专业课之间起着承前启后的作用。所以理论力学在整个专业学习的过程中具有非常重要的作用。该课程具有理论体系严谨，应用型强、有着高度的抽象性与概括性的特点，所以在学习该课程的过程中有着一定的难度。尽管教师每年在讲授该课程时总是强调该课程的重要性，并要求学生好好学习该门课程，可是学习效果总是不尽如人意。笔者从自身教学出发，针对学生特点以及当前形势下的教学现状进行了分析，对如何提高学生的学习积极性进行了探讨。 　　1学生特点及其学习中存在的问题 　　学习该课程的大学生基本上都是95后，著名教育学者熊丙奇说他们是在互联网下成长的一代，基本上每位大学生都有手机、电脑、平板。他们信息的获得