第三编模块三 学前儿童的同伴关系幻灯片.pptVIP

Company Logo Company LOGO 模块三 学前儿童的同伴关系 甘肃联合大学 师范学院 牟冬莲 同伴关系的性质和功能 同伴关系发展的趋势 影响儿童同伴交往的因素 第一节 同伴关系的性质和功能 什么是同伴？ 儿童与之相处的具有相同认知能力的人 什么是同伴关系？ 年龄相同或相近的儿童（同伴）之间一种共同活动并相互协作的关系 儿童在发展过程中的两种关系：垂直关系和水平关系 儿童发展中的两种关系 同伴关系 垂直关系 垂直关系：权威-服从关系 功能：提供安全和保护，也可以使儿童学习知识和技能 水平关系：平等-互惠关系 功能：给儿童提供学习技能和交流的机会，在平等的基础上进行，但其感受和体验是垂直关系所无法给予的 在儿童社会化过程中水平关系比垂直关系对儿童的影响更强烈、更持久 儿童通常喜欢和比自己年龄稍大的儿童交往 例 第一节 同伴关系的性质和功能 同伴关系的功能 第二节 同伴关系发展的趋势 儿童交往的特点——婴儿和学步儿期 婴儿期同伴相互作用的三个阶段： 客体中心阶段：同伴间的相互作用集中于玩具等 简单相互作用阶段：能对同伴行为作出简单反应，并常常试图去控制对方行为 互补的相互作用阶段：互补或互惠的角色游戏，也伴随消极的行为 儿童交往的特点——童年